их рекомендацій относительно оцінювання Навчальних досягнені учнів та оформлення сторінок класних журналів у загальноосвітніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД Харківської області».
У Поточні класні Письмові роботи, класні и домашні роботи віконуваліся у Робочий зошит або в зошит з друкованне основою. Перевірні роботи (спісування, диктант, тестові Завдання, аудіювання, Письмові перекази, читання мовчкі, мовні тематичні контрольні роботи) учні віконувалі у зошит для контрольних робіт. Роботи перевіряліся вчителями систематично, велася Класифікація помилок відповідно до Методичних рекомендацій.
Тематичний контроль Навчальних досягнені учнів з предметів проводівся відповідно до календарних планів.
необходимо відзначіті позитивний досвід у работе вчителів относительно формирование в учнів якости знань:
· Чітке планування цілей уроку .
· Віділення головного в знаннях, что підлягають засвоєнню, включення всех учнів класу в діяльність по ЗАСТОСУВАННЯ ціх знань.
· Правильно спланована самостійна робота від бланках до творчості.
· Зв'язок у єдіній сістемі нового матеріалу з Ранее вивченості.
· Завдання предлагают учнем спочатку на Рівні! застосування за зразки, потім на Рівні! застосування в зміненіх и НОВИХ сітуаціях.
· Діфференційованній та індивідуальний підході до учнів.
· Здійснення корекції знань учнів.
Нами булу проведена діагностика результатів навчання и ее роль в актівізації навчально пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ помощью анкети (додаток А). Результати Відповідей на питання 1, 2, 3, 6, 9, 11 наведені в табліці 2.2 Опитування проводили біля 8-А класі. Було опітано 15 учнів.
Таблиця 2.2. Аналізі анкети для учнів «Діагностика результатів навчання и ее роль в актівізації учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів»
ПредметЗапитуютьПрацюєтеПредметЧастоРідкоАктивноНеактивноПодобаєтьсяНе подобаєтьсяАлгебра1118372Біологія141215Географія223212Геометрія334222Іноземна мова715132Історія212405Література113031Музіка051271Російська мова283321Праця - 1 - 51Фізіка314343Фізкультура --- - 51Хімія615181Креслення - 1 - 41
Таблиця 2.3. Аналізі анкети для учнів «Діагностика результатів навчання и ее роль в актівізації учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів»
(Питання 4, 7)
ПредметПрацювалі активно того щоАктівність знизу того що123456789101112абвгдеабвгдАлгебра2334131213Біологія1111122Географія21112112
Таблиця 2.4. Аналізі анкети для учнів «Діагностика результатів навчання и ее роль в актівізації учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів»
(Питання 10-12)
Предметподобається того щоне подобається того що1234567891011121314абвгдежабвгдеАлгебра234222211122Біологія2113452211Географія11212Геометрія121211122Ін. мова213111211111Історія11141113Література22111112Музіка53162212Рос. мова1111Праця441332Фізика113111122Фізкультура6512521111Хімія53412111Креслення22212111 а - цікавий (Не цікавий) Зміст предмету, б - вікладається цікаво (Не цікаво), в - має (Не має) ровері практичне в значення, г - спонукає (Не спонукає) до самостійного поиска, д - необхідній для всупу в вуз ( важкий для Вивчення), е - легко вівчається (много прогалин, но не знаю Які), ж - всегда віявляються прогалинах у знаннях и ліквідуються
Таблиця 2.5. Аналізі анкети для учнів «Діагностика результатів навчання и ее роль в актівізації учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів»
(Питання 5, 8)
Активність Зросла пріАктівність знизу припоясненнізакріпленніопитуванніпоясненнізакріпленніопитуванні1058546
Таблиця 2.6. Аналізі анкети для учнів «Діагностика результатів навчання и ее роль в актівізації учбово-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів»
(Питання 13-19)
Чи подобається тобіТакСкоріше Такна знаюСкоріше немаєНемаєУсьогоСеред. баліндівідуально ВІДПОВІДАТИ в дошкі7221563,73індівідуально ВІДПОВІДАТИ з місця91221604колі вчитель задає питання класу, а ти можеш відповісті141-- - 744,93працюваті індивідуально по картці81123543,6програмовані Завдання (тести) 4-10-1513,4самостійні ї контрольні роботі52116442,93математічні або Фізичні діктанті52326432,87кількість балів543213823,64
Нами Було проаналізовано в результате спостереження на уроці та на Основі проведеного самостійніх та контрольних робіт рівень засвоєння знань учнямі, та на якому Рівні формуються Прийоми віділення головного в матеріалі, Який вівчається. Крім цього вікорістовуючі результати Анкетування (анкета Додатках Б) з'ясували відношення учнів до предмету. Отрі...
