стей і навичок. Даний аспект проблеми управління лідерством в організації враховує можливості більшою чи меншою мірою формувати і розвивати лідерські здібності шляхом навчання і самонавчання, мотивування, тренінгів та практичного досвіду. Для розвитку лідерства використовується ряд процедур, теоретичним обгрунтуванням яких тією чи іншою мірою є розглянуті раніше теорії лідерства. Їх використання допомагає «стати лідером», знайти визнання групи, колективу. Ці процедури такі:
вироблення особистої мотивованості, стійкого бажання бути лідером, впевненості в собі, готовності приймати рішення і брати на себе відповідальність, послідовності та наполегливості в реалізації спільних цілей, свідомості власної сили, віри у досягнення мети, ентузіазму і т . п.;
розвиток індивідуальних інтелектуальних і моральних лідерських якостей;
забезпечення соціальної компетентності лідера і його доброзичливості у відносинах з членами групи вважає культуру спілкування, уміння ясно і чітко висловлювати думки, коректно вислуховувати співробітників, робити зауваження, давати поради, уважність, повага гідності інших людей, вміння розуміти їх, перейматися їхніми турботами і проблемами, надавати їм підтримку тощо;
придбання вміння і навичок швидко і правильно оцінювати ситуацію, знати і враховувати особливості, інтереси, запити і очікування всіх членів групи. Не менш важлива для лідерства і правильна оцінка ситуації, своїх сил і можливостей групи. Без цього успіх групової діяльності не досяжний. Повторювані невдачі зазвичай ведуть до втрати віри в лідера.
Лідерів можна знайти на всіх рівнях ділової активності, а не тільки на самому верхньому. Дослідження лідерських якостей і стилів керівництва також проводилося серед заступників директора. Середній вік опитаних 30-45 років. Опитування проводилося на бланкової основі. Дослідженню піддалися лідерські якості і стиль керівництва.
Визначення ступеня вираженості лідерських якостей визначалося за методикою «Лідер» (Додаток П). Ця методика призначена для того, щоб оцінити здібності людини бути лідером. У даній методиці випробуваний відповідає на 50 запитань, і з його відповідей на е?? Та питання робиться висновок про те, чи володіє він персональними психологічними якостями, необхідними лідеру. З двох запропонованих варіантів відповіді на кожне питання необхідно вибрати і відзначити тільки один. Результати опитування наведені в таблиці 2.7.
Таблиця 2.7 - Результат опоросу на визначення ступеня вираженості лідерських якостей
№ опрошенногоСтепень вираженості лідерських качеств1Данний людина як лідер схильний до діктату2Лідерскіе якості виражені сільно3Лідерскіе якості виражені средне4Лідерскіе якості виражені средне5Лідерскіе якості виражені средне6Лідерскіе якості виражені слабо7Лідерскіе якості виражені сільно8Лідерскіе якості виражені сільно9Данний людина як лідер схильний до діктату10Лідерскіе якості виражені сильно Джерело : власна розробка.
Визначення стилю керівництва визначалося за методикою «Стилі керівництва» (Додаток П). Ця методика призначена для того, щоб визначити який стиль керівництва вибрав заступник у своїй управлінській діяльності.
Узагальнені результати цього опитування можна відобразити в столбчатой ??діаграм...
