домій відрів навчання від життя.
Сучасна дидактика надає великого значення словесної методам навчання, одночасно відрізняючі непріпустімість їхньої ізоляції від других методів и гіперболізації їхнього значення. Слово мудрого и Шановне наставника, что відповідає найважлівішім педагогічним Вимогами, що не Тільки відіграє роль справжнього Світоча знань для учнів, альо и Робить на них незабутній емоційній Вплив, має величезне віховує значення, а є ВАЖЛИВО засобой Формування наукового світогляду, поведінкі, позитивних якости ОСОБИСТОСТІ всебічно розвіненої людини.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Апушев Г.М. та ін Специфіка методів навчання у малокомплектній школі./Г. М. Апушев.- М., 1989.
Алексюк А. М. Взаємодія форм організації и методів навчання / / Рад. Школа./А. М. Алексюк.- 1983. - № 7. - С.8-15.
Алексюк А. М. Єдність змісту и методів навчання / / Педагогіка./А. М. Алексюк, Т. А. Катугошок.- К., 1986. - Вип .. 25.- С.13-16.
Байбара Т. М. Методика навчання природознавства у початкових класах./Т. М. Байбара.- К., 1998.
Грощенко В.Г. Методика викладання природознавства / В. Г. Грощенко, І. А. Степанов.- М., 1984.
Казанський М.Г. Дидактика (початкові класи)./М. Г. Казанський, Т. С. Назарова.- М., 1978.
Ковальова Г. Є. Методика формування і розвитку природознавчих понять в 4 класі./Г. О. Ковальова.- Л., 1975.
Король А. Традіційні та нетрадиційні методи навчання у розвітку творчої ОСОБИСТОСТІ / / Рідна школа./А. Король. К., 2000. - № 12. - С.29-30.
Майхрук М. та ін. Уроки природознавства у 3 класі./М. Майхрук.- Тернопіль, 2000.
Майхрук М. та ін. Уроки природознавства у 3 класі./М. Майхрук.- Тернопіль, 2001.
нареченим Л. К. та ін. Методика викладання природознавства./Л. К. навмисне, - К., 1990.
Пакулов К. Т. Методи в початковому навчанні./К. Т. Пакулов.- М., 1990.
Паламарчук В. І. Проблема поєднання слова и наочності у сучасній дідактіці / / Педагогіка./В. І. Паламарчук.- К., 1986. - Вип .. 25.- С. 20-24.
Савченко О. Я. Урок у початкових класах./О. Я. Савченко.- К., 1993.
Савченко О. Я. Дидактика початкової школи./О. Я. Савченко.- К.: Абрис. 1997. - 416 с.
Словесні методи навчання / / Бабанський Ю. Методи навчання в сучасній загальноосвітній школі.- М., 1986.
Стрезикозин В. П. Актуальні проблеми початкового навчання./В. П. Стрезикозин.- М., - 1976.
Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвіненої ОСОБИСТОСТІ / / Вибрані твори: У 5-ти т. / В. О. Сухомлинський.- К.: Рад. школа, 1976.-Т. 1. - С. 53-206.
Тупальська Н. Підручник як обьект педагогічних досліджень / / Радянська педагогіка./Н. Тупальська.- М., 1982. - № 5. - 140с.
Усова А. В. Формування у школярів наукових понять у процесі навчання./А. В. Усова.- М., 1976.
Ушинський К. Д. Собр. соч.: У 6-ти т. / К. Д. Ушинський.- М.: Наука, 1956. - Т. 3. - 454 с.
Фурман А. В. та ін. Орієнтірі Концепції навчальної книжки и підручника / / Рідна школ...
