на ігнорування - це відсутність в поведінці дорослої позитивного або негативного ставлення до проявів агресії або невпевненості у поведінці дітей.
Стратегія на стимуляцію подиву здійснюється через несподіванка, новизну дій дорослого або дитини з метою перемикання на інший стан.
Стратегія на стимулювання почуття гумору спрямована на власний стан агресивного дитини або на стан іншої.
Стимуляція позитивних емоцій - це самостійна стратегія, коли дитина переживає емоції радості, сміється, посміхається, регоче; але може розглядатися і як приватний варіант стратегії на позитивне підкріплення і похвалу; стимуляція позитивних емоцій у агресора.
Стратегія на встановлення тілесного контакту - ця стратегія реалізується в процесі дотиків, рукостискань, погладжувань дитини, а так само в процесі предметно-практичної діяльності.
Стратегія змагання, суперництва - спрямована на стимуляцію у дітей бажання випробувати власні сили і здібності, виграти, зробити що-небудь швидше або краще за всіх.
При цьому важливо привчати дитину не боятися невдач.
Тема 13. Заключна.
Незалежно від причини агресивної поведінки дитини існує загальна стратегія дії оточуючих людей по відношенню до нього:
Якщо це можливо, стримувати агресивні пориви дитини безпосередньо перед їх проявом, зупиняти занесену для удару руку, окрікнуть дитини.
Показати дитині неприйнятність агресивної поведінки, фізичної чи вербальної агресії по відношенню до неживих, а тим більше - до людей. Засудження такої поведінки, демонстрація його невигідності дитині в окремих випадках діють досить ефективно.
Встановити чітку заборону на агресивну поведінку, систематично нагадувати про нього.
Надати дітям альтернативні способи взаємодії на основі розвитку у них емпатії, співпереживання.
Навчати конструктивним способів вираження гніву як природної, притаманної людині емоції.
Таким чином, завданнями психокорекційної роботи є: розвиток уміння розуміти стан іншої людини; розвиток уміння виражати свої емоції в соціально прийнятній формі; навчання ауторелаксаціі; навчання способам зняття напруги; розвиток навичок спілкування; формування позитивного самосприйняття на основі особистісних досягнень.
Дорослим, оточуючим агресивного дитини, важливо пам'ятати, що їх страх перед його випадами сприяє підвищенню агресивності. Цьому ж сприяє навішування ярликів («Ах, розвиток я такий поганий, я вам покажу!»). Для дітей важливо створювати «ситуації успіху», що розвивають у них позитивну самооцінку, впевненість у своїх силах.
Корекційну роботу з агресивними дітьми дошкільного віку можна охарактеризувати як в індивідуальній, так і в груповій формі.
Після деякого періоду індивідуальної роботи агресивних дітей необхідно включити в колективну для того, щоб дитина (під контролем спеціаліста) отримав позитивну зворотний зв'язок, зміг навчитися безконфліктно взаємодіяти з оточуючими.
Корекційна робота з агресивними дітьми повинна вестися паралельно з дорослими, його оточуючими, батьками та педагогами. Залежно від виявлених причин в роботі з дорослими необхідно робити кілька акцентів: зміна негативної установки по відношенню до дитини на позитивну; зміна стилю взаємодії з дітьми; розширення поведінкового репертуару через розвиток комунікативних умінь.
Можна безпосередньо дати рекомендації батькам, але якщо прямий контакт встановити не вдається, т в цьому випадку бажано якомога ширше, в тактовної формі використовувати наочну інформацію (таблиця 1).
Таблиця 1.
Стилі батьківського виховання
Стратегії воспітаніяКонкретние приклади стратегііСтілі поведінки ребенкаПочему дитина так поступаетРезкое придушення агресивної поведінки дитини «Припини!» «Не смій так говорити». Батьки карають ребенкаАгрессівний (Дитина може припинити зараз, але виплесне свої негативні емоції в інший час і в іншому мете) Дитина копіює батьків і вчиться у них агресивних форм поведеніяІгнорірованіе агресивних спалахів ребенкаРодітелі роблять вигляд, що не помічають агресії дитини або вважають що дитина ще мала. Агресивний (Дитина продовжує діяти агресивно) Дитина думає, що все робить правильно, і агресивні форму поведінки закріплюються в біса характераРодітелі дають можливість виплеснути агресію прийнятним способом і в тактовної формі забороняють вести себе агресивно по відношенню до другімЕслі батьки бачать, що дитина розгніваний, вони можуть залучити його в гру, яка зніме його гнів. Батьки пояснюють дитині, як треба вести себе в певних сітуаціяхСкорее...
