пожвавлення при контакті з матір'ю або вихователькою, у них не з'являється посмішка при вигляді батьків, іноді відрізняється відсутність орієнтованої реакції на зовнішні подразники, що може прийматися за дефект органів чуття. У дітей перших трьох років житті не специфічними проявами синдрому, пов'язаними з соматовегетативной і інстинктивної недостатністю, є, за даними В.М. Башиной порушення сну у вигляді скороченої тривалості і зменшеною глибини його, уривчастості, утрудненого засинання, стійкі розлади апетиту з його зниженням і особливою вибірковістю, відсутність почуття голоду, загальне занепокоєння і безпричинний плач.
У ранньому віці діти часто бувають байдужими до близьких, не дають адекватної емоційної реакції на їх появу і відхід, що не рідко як би не помічають їх присутність. Іноді у дітей як би відсутня здатність диференціювати людей і неживі предмети. У той же час будь-яка зміна звичної обстановки, наприклад у зв'язку з перестановкою меблів, поява нової речі, поява нової іграшки часто викликає невдоволення або навіть бурхливий протест з плачем і пронизливим криком. Схожа реакція виникає при зміні порядку або часу годування, прогулянок, умовно та інших моментів повсякденного режиму. Іноді невдоволення або плач не припиняється до тих пір, поки не буде, відновлений колишній порядок, чи не буде прибрана незнайома дитині річ.
Страх новизни, що досягає у таких дітей значної інтенсивності, можна вважати, як і у випадках невропатії, проявом болісно загостреного інстинкту самозбереження. Однак ступінь вираженості цієї патології інстинктивної життя при ранньому дитячому аутизмі на багато вище. В.В. Ковальов зазначає, що поведінка дітей з даним синдромом одноманітно. Вони можуть годинами здійснювати одні й ті ж дії, що віддалено нагадують гру: наливати в посуд і виливати з неї воду, пересипати що- або, перебирати папірці, сірникові коробки, банки, мотузочки, перекладати їх з місця на місце, розставляти їх у певному порядку , не дозволяючи нікому прибирати або відсувати їх [6, 33 - 41].
Ці маніпуляції, як і підвищений інтерес до тих чи інших предметів (мотузки, дроти, котушки, банки і т.д.) не мають звичайного ігрового призначення, є вираженням особливої ??одержимості, в походженні якої очевидна роль патології потягу, близької до порушень інстинктів, які властиві цим дітям. Подібні ігри і прагнення до тих чи інших предметів, байдужим для здорових дітей, можна розглядати як іволютівний рудимент надцінних утворень. Діти з синдромом аутизму активно прагнуть до самотності, відчуваючи себе краще, коли їх залишають одних. Часто дуже важко розрізнити симптоми соціальних і комунікативних порушень. Залишається неясним, чи можуть ці симптоми бути відокремлені один від одного. Незважаючи на це, порушення вербальної і невербальної комунікації, що використовує жести, міміку і мову тіла, зазвичай маються на увазі при обговоренні труднощів комунікації при аутизмі. Більшість дітей з аутизмом виявляють наявність порушень соціальних навичок ще протягом першого року життя. Приблизно 20% мають відносно нормальний розвиток соціальних навичок у віці 18-24 місяців. До кінця першого року життя характерними для дитини, у якої пізніше виявляється аутизм, ставати його зацікавити у грі в хованки, відсторонення (або відсутність реакції) при спробах привернути увагу дитини до предметів навколишнього середовища (кухонні лампа, пролетающая птах, що з'являється машина і т. д.) і відсутність використання вказівних жестів за допомогою витягнутого пальця.
Вельми типові порушення психомоторики, що виявляється, з одного боку, в загальній моторної недостатності, незграбності і нерозмірності довільних рухів, незграбної ходи, відсутність співдружніх рухів, з іншого - у виникненні на другому році життя своєрідних стереотипних рухів атетоідоподобного характеру (згинання та розгинання пальців рук, перебирання ними), потряхивания, взмахіваніе, і обертання кистями рук, підстрибування, обертання навколо своєї осі, ходьби і бігу на пальчиках. Моторний стереотип - це повторюване рух однієї або декількох частин тіла людини. Він може бути схожим на тик, і іноді неможливо відрізнити його від тика. Нерідкі випадки, коли діти з пізнім діагнозом аутизму отримують прізвисько Рука! Одна з рук може триматися з розпростертими пальцями близько до обличчя дитини, навпроти одного з очей. Рука може рухатися назад і вперед, і діти можуть дивитися крізь пальці, ніби їх увагу привертає світловий ефект.
Стереотипна негнучкість ( замерзання ) всього тіла або його частини і ходіння високо на носочках в прискореному темпі теж є часто повторюваними формами поведінки при порушенні чи надмірної стимуляції. Деякі стереотипні форми поведінки переростають у нанесення собі ушкоджень, шляхом ударів по обличчю, очам, кусання кистей і т.п. [6,40] Як правило, має місце значна затримка формування навичок самообслуговування (самості...
