и, як діалектичний процес, що виражає взаємозв'язок естетичного об'єкта і сприймає його суб'єкта на основі практичної перетворюючий художньої діяльності.
Аналіз досліджень, присвячених даній темі, дозволяє зробити висновок про те, що дитяча творчість має свою специфіку, оскільки продукти його часто не мають об'єктивної значимості для суспільства в цілому. Однак розвиток творчості у дітей в період дошкільного дитинства має велике значення для формування цілісної творчо розвиненої особистості в майбутньому.
. 2 Види і особливості нетрадиційної техніки
Сьогодні є вибір варіантів художнього дошкільної освіти, і визначається він наявністю варіативних, додаткових, альтернативних, авторських програмно-методичних матеріалів, які недостатньо науково обгрунтовані і вимагають теоретичної та експериментальної перевірки в конкретних умовах дошкільних освітніх установ.
Доступність використання нетрадиційних технік визначається віковими особливостями дошкільнят. Так, наприклад, починати роботу в цьому напрямку слід з таких технік, як малювання пальчиками, долонькою, обривання паперу і т.п., але в старшому дошкільному віці ці ж техніки доповнять художній образ, створюваний за допомогою більш складних: кляксографія, монотипії і т.п. [2, 3].
Дитина повинна мати право, можливість самостійно вибирати образотворчий матеріал: кольорові і прості олівці, акварель, гуаш, пастель, туш, вугілля, сангину, кольорову крейду, воскові свічки, пластилін, глина, черепашки, клей, гуаш в тюбиках, різний непридатний матеріал. Весь цей матеріал повинен знаходитися в доступному для дитини місці про час всього перебування його в саду, якщо це неможливо, то під час занять обов'язково. Вибір матеріалу, на якому буде нанесено зображення, повинен належати дитині, доступ до різного матеріалу повинен бути вільний. Це може бути папір біла, кольорова, оксамитова, тканина з малюнком і одноколірна, картон, фанера, фольга.
Нетрадиційні методи малювання можна використовувати не тільки на заняттях з изодеятельности, але й на інших заняттях і у вільний від занять час. Працюючи за цією методикою, зазначила, що у дітей підвищується інтерес до образотворчої діяльності. Маючи досвід малювання різними способами, діти вже самі пропонують їх, варто тільки запропонує їм тему малювання. Нетрадиційні матеріали і засоби зображення: пробки від пластикових пляшок, від тюбиків крему, зубної пасти; листя дерев, квітів, трави; ягель; целофан; овочеві штампи і печатки; соломка; пористі губки цікаві дітям як гра з невідомим. Це і займає їх, і втягує у творчий процес [13].
Під час малювання пальцями рук і ніг дитина отримує незвичайно чуттєве насолоду при тактильних контактах з фарбою, папером, водою.
Розглянемо основні види нетрадиційної техніки малювання.
. Тичок жорсткої напівсухий пензлем.
Вік: будь-хто.
Засоби виразності: фактурність забарвлення, колір.
Матеріали: жорстка кисть, гуаш, папір будь-якого кольору і формату або вирізаний силует пухнастого або колючого тварини.
Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш кисть і вдаряє нею по паперу, тримаючи вертикально. При роботі кисть у воду не опускається. Таким чином заповнюється весь лист, контур або шаблон. Виходить імітація фактурності пухнастою чи колючого поверхні.
. Малювання пальчиками.
Вік: від двох років.
Засоби виразності: пляма, крапка, коротка лінія, колір.
Матеріали: мисочки з гуашшю, щільний папір будь-якого кольору, невеликі аркуші, серветки.
Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш пальчик і завдає точки, цятки на папір. На кожен пальчик набирається фарба різного кольору. Після роботи пальчики витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.
. Малювання долонькою.
Вік: від двох років.
Засоби виразності: пляма, колір, фантастичний силует.
Матеріали: широкі блюдечка з гуашшю, кисть, щільний папір будь-якого кольору, листи великого формату, серветки.
Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш долоньку (всю кисть) або забарвлює її за допомогою пензлика (з п'яти років) і робить відбиток на папері. Малюють і правою і лівою руками, пофарбованими різними кольорами. Після роботи руки витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.
. Відбиток пробкою.
Вік: від трьох років.
Засоби виразності: пляма, фактура, колір.
Матеріали: мисочка або пластикова коробочка, ...
