фізичного розвитку, збереженню і зміцненню здоров'я дошкільнят. У спеціалізованих (парціальних) і додаткових програмах, які підсилюють, збагачують ту чи іншу лінію освітньої діяльності ДОП, досить широко і докладно представлені завдання, зміст і методи роботи по даному напрямку.
Наведемо критерії оцінки змісту і методів фізичного розвитку і здоров'я дітей в ДОУ:
Педагоги ДОУ створюють умови для різних видів рухової активності дітей відповідно до їх віковими та індивідуальними особливостями (проводять вправи на розвиток різних груп м'язів, на підняття і підтримання їх тонусу; включають в ігри і заняття ходьбу, біг , лазіння, стрибки, метання, вправи з різним спортивним інвентарем і т.д.) -В організації фізкультурних занять і рухливих іграх педагоги реалізують індивідуальний підхід до дітей.
Формують підгрупи дітей на основі стану їх здоров'я і темпів фізичного розвитку, їх функціонального стану відповідно до медичних показниками.
Уважно спостерігають за самопочуттям кожної дитини на заняттях, його реакцією на навантаження, на нові вправи.
Прагнуть пробудити в кожної дитини інтерес до занять або спортивній грі, використовуючи знання про його індивідуальних схильностях і особливостях.
М'яко, використовуючи заохочення, коректують руху і поставу кожної дитини, яка цього потребує.
Педагоги ДОУ сприяють становленню у дітей цінностей здорового способу життя.
Розвивають навички особистої гігієни.
Підтримують виникнення в процесі фізичної активності позитивних емоцій, почуття «м'язової радості» і т.д.
У ДОП використовується програма оздоровлення дошкільнят «Зелений вогник здоров'я» Автор програми - М.Ю. Картушина, вважає, що мета даної програми - створення у дітей стійкої мотивації і потреби у збереженні свого здоров'я і здоров'я оточуючих людей і базується на ідеях педагогічної валеології.
Відмінні риси програми:
Комплексний підхід до організації життєдіяльності дошкільника в ДОУ;-облік Клімато - географічних і екологічних особливостей регіону;
Використання музики в якості фактора, інтегруючого змісту пед.работи з дітьми;
Включення в режим життя дітей в ДОУ щотижневих оздоровчих занять;
Використання пед.ресурсов малих форм народного фальклора для оздоровчих пауз;
Співпраця в оздоровчій роботі з батьками вихованців ДНЗ.
Програма повністю методично забезпечена: розроблені цикли з інтегрованих оздоровчих занять та пізнавальні цикли для всіх вікових груп, представлені оздоровчі дозвілля, підготовлено методичні рекомендації по роботі з дітьми, створені картотеки «хвилинок здоров'я», рухливих ігор на повітрі.
Так само «Програма навчання плаванню в ДОУ»
Мета програми: навчання дітей дошкільного віку плаванню;
Загартовування і зміцнення дитячого організму;
Навчання кожної дитини усвідомлено займатися фізичними вправами; Створення основи для різнобічного фізичного розвитку (розвиток і зміцнення опорно-рухового апарату, серцево-судинної, дихальної та нервової систем).
Заходи з фізичного розвитку у всіх групах проводять вихователі, що працюють в групі.
З 1998 р на підставі інструктивного листа № 89/34/16 «Про реалізацію права дошкільних освітніх установ на вибір програм та педагогічних технологій» керівники дитячих садків отримали право вибирати одну комплексну програму, а педагоги-практики- використовувати кілька спеціалізованих виховно-освітніх, працюючи по своєму напрямку. Тут виникає питання, яку програму вибрати, адже не кожна парціальна програма пройшла експертизу і має гриф Міністерства освіти і науки РТ. Але в 1999г.вишел каталог-довідник «Дошкільна освіта в Росії» (під ред. Р.Б.Стеркіной), в якому був представлений перелік рекомендованих програм і нових технологій для дошкільних установ, відповідних вимогам Державного освітнього стандарту дошкільної рівня освіти.
Основні комплексні освітні програми, що реалізують напрям «Фізичний розвиток і здоров'я»
Назва програми, автор (и) Розділ програми, що розкриває завдання фізичного розвитку і здоров'я дитини, автор (и) 12 «Орієнтовна загальноосвітня програма виховання, навчання і розвитку дітей раннього дошкільного віку» (під ред.Л.А.Парамоновой) Здоров'я та фізичний розвиток (Т, Л.Богіна, Е.А.Сагайдачная, Е.А.Тімофеева) «Програма виховання і навчання в дитячому садку» (під ред. М.А.Васільевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой) Фізичне виховання (Е.Я.Степаненкова) «Дитинство» (В.І.Логінова, Т.І. Бабаєва і др.Растім дітей здоров...
