в літературних гуртках; на уроках історії при вивченні теми монголо-татарської навали на Русь - це забезпечує міжпредметні зв'язки даного дослідження. Також дипломна робота може бути використана вчителями та викладачами як джерело матеріалу для розвитку кругозору та отримання додаткових лінгвістичних знань учнями.
Глава 1. Запозичені слова як об'єкт вивчення в лінгвістиці
. 1 Поняття запозичення
Л.П. Крисін у роботі «Іншомовні слова в сучасній російській мові» каже, що для робіт кінця XIX - початку XX століття, присвячених запозиченню, характерно розгляд лінгвістичних питань у тісному зв'язку з питаннями культурними. У зазначений період найбільш плідно проблемою запозичення займалися німецькі лінгвісти. Основним і єдиним об'єктом їх дослідження була іншомовна лексика. Сам процес запозичення розглядався ними тільки як лексичне запозичення.
Як правило, процес запозичення розуміється нами як перехід лексеми (як найменування, так і самої реалії) з однієї мови в інший. Аналог даного розуміння ми можемо виявити в роботах Л.П. Крисина, який розуміє під запозиченням «процес переміщення різних елементів з однієї мови в інший. Під різними елементами розуміються одиниці різних рівнів структури мови - фонології, морфології, синтаксису, лексики, семантики »[Крисін, 1968, с. 18-19]. Є.В. Маринова в терміні «запозичення» бачить «два значення: перше значення - процесуальне. Запозичення - універсальний мовний процес, при якому одиниці однієї мови приймаються і засвоюються іншою мовою. Друге значення терміна - предметне. Запозиченням називають саму мовну одиницю, що пройшла шлях від однієї мови до іншої. У такому значенні термін запозичення найчастіше вживається для позначення лексичної одиниці - іншомовного слова, що став повноправною одиницею в запозичає мовою »[Маринова, 2012, c. 88].
У словниках і роботах XX-початку XXI століття поняття запозичення має різні визначення, які мають спільні та відмінні риси.
В енциклопедії «Російська мова» знаходимо наступне визначення даного мовного явища: «запозичення - перехід елементів однієї мови в систему іншої мови як наслідок більш-менш тривалих контактів між цими мовами» [РЯЕ, c. 132].
За визначенням О.С. Ахмановой «запозичення - звернення до лексичному фонду інших мов для вираження нових понять, подальшої диференціації вже наявних і позначення невідомих раніше предметів» [Ахманова, c. 150].
Згідно з визначенням в лінгвістичному енциклопедичному словнику під редакцією В.Н. Ярцевої під запозиченням розуміється «елемент чужої мови lt; # justify gt; Думка Н.М. Шанського на цей рахунок бачиться дещо іншим. Він пише, що «під запозиченим словом слід розуміти всяке слово, яке прийшло в російську мову ззовні, навіть якщо воно за складовими його морфемам нічим не відрізняється від споконвічно російських слів" [Шанский, 1987, c. 33] Вчення вважає, що розуміти під запозиченням слід будь-яку одиницю, що прийшла ззовні, незалежно від того, прийшла разом з ним реалія чи ні.
Зовсім іншим видається думка С.О. Карцевскій, який розумів під питанням запозичення «не тільки входження в мову іншомовного слова, а й« проникнення слів з якого-небудь спеціальної мови (технічного, жаргону, говірки, який-небудь соціальної групи і т.д.) в мову загальний »[ Цит. по: Крисін, 1968, с. 18].
Повертаючись до думку німецьких вчених, знаходимо таке бачення проблеми Г. Паулем, який зазначав, що «запозичені слова зміцнюються в мові після деякого мінімуму двостороннього контакту мов. Тому аналіз запозичень повинен починатися з дослідження поведінки двомовне говорять людей »[Цит. по: Крисін, 1968, с. 11].
Підводячи проміжний підсумок, можна сказати, що серед спільних рис у визначеннях запозичення можна відзначити визначення вченими запозичення як «процесу» і «переходу» різних елементів з однієї мови в інший (частіше лексики), серед відмінностей -називання «запозиченням» не тільки перехід з іншої мови, але і проникнення мовних елементів із спеціального мови в мову загальний (у визначенні С.О. Карцевскій) або навіть проникнення будь-яких лексичних одиниць ззовні, незалежно від того, прийшла з ним реалія чи ні (по Н.М. Шанського). Але спільним є той факт, при якому для процесу запозичення потрібна взаємодія як мінімум двох мов.
. 2 Причини лексичного запозичення
Протягом довгої історії російської мови відбувалося його постійне поповнення новими лексемами. Цьому сприяло безліч різних причин, які вчені ділять на зовнішні (екстралінгвістичні, позамовні) і внутрішні (внутрімовні).
Л.П. Крисін вважає, що «до екстралінгвістичних, позамовних причин ми можемо віднести наявність більш-менш тісних політичних, екон...
