я. Позитивний соціометричний статус характеризує лідерську позицію члена групи [7]. Лідери - це люди або соціальні ролі, здатні чинити більший ніж інші вплив на колектив. Як правило вони займають центральне місце в комунікаційній структурі групи, та притаманні ними ініціативи більш ефективні, ніж ініціативи інших членів групи, тобто вони намічають план дій, направляють їх і керують членами своєї групи, які слідують за наміченим ними шляху і виконують їх рекомендації. Їм належить найважливіша роль у виборі напрямку руху групи, у збереженні її традицій і звичаїв, і вони вселяють у інших членів групи впевненість у досягненні поставлених перед ними цілей. Функціями лідерів є функція фахівця в конкретній області (експерта), тривало ініціюючого структуру відповідно стоїть перед нею задачі і функція фахівця в області міжособистісних відносин, який регулює психологічний мікроклімат у групі. Негативний соціометричний статус характеризує дезорганізують тенденції в поведінці члена групи. Найпростіший прийом визначення соціометричного статусу - процедура таємного голосування за того чи іншого кандидата при виборах за конкурсом. Спеціальною методикою вимірювання соціометричного статусу є соціометрія [7]. У процесі вибору можуть виявлятися такі внутрішньогрупові освіти, як діади (виникають всякий раз, коли існує обопільний вибір) і тріади (можуть виникати коли всі три людини подобаються один одному, коли один залучає двох інших, які не особливо подобаються один одному або коли дві людини залежать від третього, який експлуатує їх). Морено говорить також про утвореннях, зірок, які складаються з природного лідера та його послідовників [16].
Значення статусу для людини велике, отже й важливість вивчення даного феномена переоцінити не можна. Неофіційні кодекси, що існують у багатьох закритих групах ефективні тому, що дії більшості людей спрямовані на збереження або підвищення свого особистого статусу в групі. Люди дуже чутливі до думок тих, кого вони знають як індивідів, і, щоб зберегти їх довіру, вони приносять значні жертви, іноді ризикуючи накликати на себе обурення офіційних осіб або навіть смерть (людина не має права зробити нічого такого, що ні відповідало б персоніфікації, яку створили про нього інші, бо будь-яке порушення викличе зміна взаємовідносин).
Представлення кожної людини про самому собі підтримується переважно реакціями людей, яких він знає особисто. Кожне переживання людини якимось чином пов'язане з іншими людьми, і його Я-концепція чітко вплетена в цю тканину взаємин.
Питання про статус, який займає дитина в системі міжособистісних відносин, і факторах, його визначальних, досліджувався вітчизняними та зарубіжними психологами. Так у роботі Walker (2004) описані дослідження поведінки дітей 4-5 років (Близько 200 дітей) залежно від їх соціометричного статусу. У роботі Braza було показано, що в соціальних взаєминах дітей найбільші відмінності виявляють два показники: лідерство і готовність слідувати за лідером, тобто бути веденим. Непряме підтвердження ролі дорослого у встановленні соціометричного статусу дитини було отримано в дослідженнях Krantz. Виявилося, що соціометричний статус дитини-дошкільника позитивно корелює зі ступенем його участі в просоціальной діяльності. Просоциальная активність дітей дошкільного віку цілком організується і підтримується дорослим, тому дані Krantz свідчать на користь впливу оцінок дорослого на соціометричний статус дитини-дошкільника. Також виявилося, що діти, втягнуті у соціальну взаємодію, можуть передбачити свій соціометричний статус точніше дітей, що не беруть участь в просоціальной діяльності. Цікаві дані були отримані в дослідженні Sandstrom і Coie, в якому вивчалася зв'язок між социометрическим статусом і агресивністю. p> З вітчизняних психологів питаннями статусу займалися Т.А.Репина, Я.Л.Коломінскій, В.В.Абраменкова.
1.2 Проблема самооцінки в сучасній психології
1.2.1 Поняття самооцінки та її види
Самооцінка - оцінка особистістю самої себе, своїх можливостей, власних якостей, достоїнств, недоліків [9] і місця серед інших людей; також це ступінь сприйняття себе хорошим, компетентним, гідним поваги [1]. Самооцінка є важливим регулятором поведінки людини, від неї залежать взаємовідносини з оточуючими, критичність і вимогливість до себе, ставлення до своїх успіхів і невдач. Самооцінка впливає на ефективність діяльності людини і подальший розвиток його особистості, тісно пов'язана з рівнем домагань людини, тобто з трудністю цілей, які він ставить перед собою. Розбіжність між домаганнями і можливостями людини призводить до того, що він починає неправильно себе оцінювати, внаслідок чого його поведінка стає неадекватним: виникають емоційні зриви, підвищується тривожність [7].
Вид самооцінки - це відповідність самооцінки реальному стану справ. Виділяють самооцінку адекватну і неадекватну. Неадекватна самооцінка підрозділяється н...
