, тобто придатні для викладання майже будь-якого предмета, циклу предметів або освітньої галузі;
§ обмежені - для декількох предметів або областей;
§ специфічні - для одного-двох предметів.
Залежно від психологічних структур (І.Я. Лернер) виділяються і класифікуються наступні технології: інформаційні (формування знань, умінь, навичок - ЗУНов); операціональні (формування способів розумових дій - СУД); емоційні, моральні (формування сфери естетичних і моральних відносин - СЕН); технології саморозвитку (формування саморазвивающихся механізмів особистості - СУМ); евристичні (розвиток творчих здібностей - РТС).
За характером змісту освіти технології бувають: навчальні та виховують, світські і релігійні, загальноосвітні та професійно-орієнтовані, гуманітарні та технократичні.
Класифікація педагогічних технологій за типом організації та управління пізнавальною діяльністю учнів (В.П. Беспалько):
§ педтехнология як взаємодія розімкнуте (неконтрольована, некорректіруемих діяльність учнів);
§ циклічне (з контролем, взаємоконтролем, самоконтролем);
§ розсіяне (фронтальне) або спрямоване (індивідуальне);
§ ручне або автоматизоване (за допомогою автоматизованих засобів навчання).
За стилем управління педагогічні технології поділяються на:
§ авторитарні (жорстка організація дитячого життя, придушення ініціативи та самостійності навчаються);
§ дідактоцентрістскіе (пріоритет, над вихованням);
§ особистісно-орієнтовані (центром освіти є особистість дитини).
У рамках найбільш перспективною особистісно-орієнтованої технології виділяються технології співпраці (прагнуть до демократизму, рівності, партнерства, суб'єктно-суб'єктним відносинам); технології вільного виховання (роблять акцент на наданні дитині свободи вибору, самостійності в його життєдіяльності).
Нові педагогічні технології, застосовувані нині в освітніх установах, створюються на основі гуманізації та демократизації відносин (особистісно-орієнтовані технології):
§ розподіл усіх освіту (А. Лобок);
§ розвивальне навчання - РВ (Л.В. Занков, В.В. Давидов, Д. Б. Ельконін);
§ «Школа діалогу культур - ШДК» (В.С. Біблер);
§ гуманітарно-особистісна технологія «Школа життя» (Ш.А. Амонашвілі);
§ викладання літератури як мистецтва і як человекоформірующего предмета (Е.Н. Ільїн);
§ дизайн-педагогіка.
Підводячи підсумки розгляду поняття «педагогічна технологія», відзначимо, що специфіка педагогічної технології полягає в тому, що побудований на її основі педагогічний процес повинен гарантувати досягнення поставлених цілей. Друга характерна риса технології полягає у структуруванні (алгоритмізації) процесу взаємодії викладача та учнів.
Таким чином, «педагогічна технологія» є тим «педагогічним феноменом, який зосереджує в собі можливість вирішення багатьох завдань, а найсуттєвіше - може допомогти в особистісному вдосконаленні самого педагога-вихователя, формуванні у ньому таких якостей, як толерантність, щирість, креативність »(Е.Ф. Широкова).
. Тестова технологія
Однією з сучасних технологій контролю та діагностики навчальних досягнень учнів є - тестова технологія. Що ж таке тест? У наші дні існує багато видів тестів, тому дати універсальне визначення для всіх цих видів навряд чи можна.
Якщо ми говоримо про педагогічному тестуванні, то на мій погляд, більше підійде наступне визначення: тест є об'єктивним методом контролю знань учня, інструментом, що дозволяє виявити факт засвоєння.
У найбільш популярною класифікації тести можна розділити на дві групи:
- тестові завдання закритого типу (кожне питання супроводжується готовими варіантами відповідей, з яких необхідно вибрати один або кілька правильних, продовжити послідовність, встановити відповідність);
- тестові завдання відкритого типу (за кожен питання випробовуваний повинен запропонувати свою відповідь: дописати слово, словосполучення, пропозицію, знак, формулу і т.д.).
По виду тестові завдання можна класифікувати як тести з однозначним вибором відповіді, тест з багатозначним відповіддю, тести на додаток, тести перехресного вибору.
Традиційно в методиці навчання склалася думка, що призначення тестів- виявлення рівня засвоєння знань. Крім функції контролю тест реалізує і інші навчальні функ...
