о, в узагальненій формі передати сприйняту інформацію.
Велике значення приділяється пропедевтичної (попередніми) вправам, таким як:
1. виділення головної інформації пропозиції (простого або складного);
2. виділення пропозиції, в якому міститься головна (основна) думка мікротексту (абзацу);
. виділення деталізуючою, що пояснює частини мікротексту;
. скорочення пропозиції, мікротексту за рахунок виключення деталей, подробиць;
. підбір узагальнюючого слова (родового поняття) до ряду слів;
. підбір одного узагальнюючого пропозиції до некольких пропозицій.
У статті Н.А. Борисенко «Детальний і стислий виклад» [5] також говориться, що стиснути текст - це значить скоротити його, але при цьому зберегти основну думку в кожному абзаці; необхідно прибрати все зайве і залишити тільки головне, а це і є найважче. Вся стаття побудована на порівнянні стислого і докладного викладу.
Завдання стисненого викладу розуміється автором як уміння коротко, в узагальненій формі передати зміст тексту, відібрати істотну інформацію, виключити подробиці, знайти мовні засоби узагальнення. При цьому основні думки автора, логічна послідовність подій, характери дійових осіб і обстановка повинні бути передані без спотворення.
Оригінальний текст порівнюється з великою матрьошкою, докладний виклад - з матрьошкою поменше, стисле - з найменшою.
Описуються способи і прийоми стиснення тексту: виключення подробиць і узагальнення. При виключенні необхідно спочатку виділити головне, а потім прибрати деталі. При узагальненні матеріалу спочатку вичленяються одиничні істотні факти, далі вони об'єднуються в одне ціле, підбираються відповідні мовні засоби і складається новий текст.
Наведено типи завдань на скорочення тексту: скоротити текст на одну третину, скоротити текст, передавши його вміст у двох реченнях, скласти на основі тексту «телеграму», тобто виділити і дуже коротко сформулювати головне в тексті.
Автор статті каже, що найкращих результатів досягають ті вчителі, які при підготовці до стиснутого викладу навчають розумінню тексту.
І.Н. Доротіна у статті «Змістовні та мовні способи скорочення тексту» [7] до змістовних прийомам компресії вихідного тексту відносить: 1) поділ інформації на головну і другорядну, виключення несуттєвою і другорядної інформації; 2) згортання вихідної інформації за рахунок узагальнення.
Виділяються мовні прийоми компресії вихідного тексту:
) заміна (заміна однорідних членів узагальнюючим найменуванням, заміна фрагмента пропозиції синонімічним виразом, заміна пропозиції або його частини вказівним займенником і т.д.); 2) виключення (виняток повторів, фрагмента пропозиції, синонімів); 3) злиття (злиття декількох пропозицій в одне).
Важливо, що кожен прийом компресії вихідного тексту супроводжується вправами, які дозволяють пояснити його суть та організувати роботу з учнями.
Стаття Ф.С. Марат «Стислий виклад« Суботній вечір в сім'ї Ульянових »в IV класі» [11] розповідає про підготовку до стиснутого викладу як про «ступінчастому уроці». За кілька уроків до написання стислого викладу рекомендується попутно з вивченням програмного матеріалу з російської мови проводити вправи на розрізнення видових і родових понять і т.д.
Ф.С. Марат пропонує використовувати на уроці оформлену у вигляді плаката пам'ятку «Як писати стислий виклад»:
1. Прочитайте оповідання.
2. Визначте його тему.
. Подумайте про головної думки.
. Виділіть його основні частини.
. Складіть план.
. Визначте спосіб скорочення.
. Об'єднайте частини.
. Складіть план стисненого викладу.
9. Підберіть «місткі» слова для стисненого викладу.
Обов'язковою автор статті вважає проведення яскравої попередньої бесіди за змістом тексту. Не відволікаючись від основної дидактичної задачі, потрібно так організувати бесіду, щоб школярі замислилися над поставленими вчителем питаннями і висловили свої судження, при цьому вони будуть вправлятися в правильності мовлення. Потім вчитель повинен нагадати про способи скорочення вмісту і провести разом з учнями мовний аналіз тексту методом комментированного читання.
Важливо, що автор нагадує вчителю про необхідність індивідуально допомагати учням, які цього потребують, оскільки хороша оцінка, яку дитина отримує в результаті серйозної роботи, сприя...
