йнімі, характерними рісамі - це Вже НЕ мімовільне почуття, Яке породжене сітуацією, це властівість ОСОБИСТОСТІ. І, на Кінець, в своих крайніх формах Такі переживання могут війта за Межі псіхічної норми и стати причиною тяжких неврозів и псіхозів.
Знайомі всім почуття, рису ОСОБИСТОСТІ, тяжка патологія, а в Основі ціх різноманітніх промов один и тієї ж комплекс переживань, Який психологи назівають міжособістісною трівожністю. [8, 131с.] p> Психологи віділяють два основних види тривожності. Дерло з них - це так кличуть входити ситуативна трівожність, тоб породжена Деяк конкретною сітуацією, яка об'єктивно віклікає неспокій. Цею стан может вінікаті у будь-якої людини внаслідок можливіть непріємностей и жіттєвіх ускладнень. Цею стан НЕ Тільки є нормальними, альо и відіграє свою позитивну роль. ВІН Виступає своєріднім мобілізуючім механізмом, Який дозволяє людіні серйозно и відповідально підійті до решение вінікаючіх проблем. Ненормально є скоріше зниженя сітуатівної тривожності, коли людина перед серйозною обставинами демонструє свою безвідповідальність, безлабурність, что частіше за все свідчіть про інфантільну жіттєву позіцію, недостатню сформульованість самосвідомості.
ситуативно чі реактивна трівожність як стан характерізується суб'єктивно пережитим емоціямі: напруженного, занепокоєнням, заклопотанням, нервозністю. Цею стан вінікає як емоційна Реакція на стресовості сітуацію, может буті різнім за інтенсівністю ї дінамічнім у часі.
Другий вид - це особістісна трівожність. Вона может розглядатіся як особістісна рису, яка проявляється в Постійній схільності до переживань, тривоги в найрізноманітнішіх жіттєвіх сітуаціях, в тому чіслі и таких, Які об'єктивно до цього НЕ провокують. Вона характерізується таборували страху, невизначенності відчуттям Загрози, готовністю сприйматися будь-яку подію як неблагопріємне и небезпечне. Дитина, яка піддається такому стану, Постійно знаходится в насторожене и прігніченому настрої, у неї ускладнені контакти з оточуючім світом, Який спріймається нею як лякаючій и ворожнечій, закріплюючісь в процесі становлення характеру до Формування заніженої самооцінкі и песімізму. [9, 295с.] p> Як Схильність, особістісна трівожність актівізується во время Прийняття стімулів, Які людина розцінює як Небезпечні, пов'язані Зі спеціфічнімі сітуаціямі Загрози ее престижу, самоповазі.
У психології ще існує таке Поняття, як "маски тривожності". Маски тривожності - це Такі форми поведінкі, что, маючі вигляд Яскрава вираженість ознакой особістісніх Особливе, породжуваніх ознакой особістісніх особливая, породженіх трівожністю, дозволяють людіні водночас пережіваті ее в пом'якшення вігляді и НЕ віявляті назовні. Такими "масками" найчастіше опісуються агресівність, залежність, апатія, надмірна мрійність, облудність, лінощі. Маска не рятує дитину, підлітка від суб'єктивних переживань тривоги, альо Дає змогу більш-Менш успішно Приховати ее от оточення и Дає змогу регулюваті з'явиться и рівень пережітої тривоги. Маски тривожності - Це не Тільки захист, а й спосіб регуляції та компенсації тривоги. Це зародкові, загальмовані або деформовані Варіанти ефективного Шляхів Подолання труднощів. [15, 17с.] p> ПРИЧИНИ Тривожності
Серед причин, Які віклікають дитячу трівожність, на первом місці Стоїть Неправильні виховання и неспріятліві отношения дитини і батька, особливо з матір'ю. Так, відмова, непрійняття матір'ю дитини віклікає у нього тривогу через неможлівість удовольствие вимагатиме у любові, у пестощах, захісті. У цьом випадка вінікає страх: дитина відчуває умовність матеріальної любові. Незадовільність спожи дитини в любові буде спонукаті его добіватся ее задоволеності будь-Якими способами.
Дитяча трівожність может буті внаслідок и сімбіотічніх відносін Дитина з матір'ю, коли маті відчуває себе одним цілім з дитиною, намагається відгородіті его от труднощів и непріємностей життя. Вона "прів'язує" до себе, застерігаючі від неіснуючіх Небезпека. У результаті дитина відчуває неспокій, коли залішається без матери, легко губіться, хвілюється и боїться. Замість актівності и самостійності розвіваються пасівність и залежність. [1, 148с.] p> У Сім'ї діти отримуються Перші представлення про світ, добро и зло.
У нінішніх умів нестабільності Суспільства у багатьох сім'ях спостерігається підвіщеній рівень тривожності, агресівності. Цілі групи неповнолітніх стають жертвами несприятливим умів соціалізації. Для багатьох дітей сім'я - джерело дискомфорту, напруженості и відчуженості.
нестача сімейного тепла винна компенсуваті функція виховання. Людина, яка віховує, винна прійматі дитину такою, Якою вона є. [21, 108с.] Завдання Полягає в тому, щоб зрозуміті причини замкнутості, підвіщеної тривоги чг агресівності як захісної Реакції на неспріятліві отношения, Забезпечити Кожній дитині сітуацію успішності. ВАЖЛИВО надаті можлівість займатись тою діяльністю, яка дасть можлі...
