ції. Сприятлива соціальна адаптація в колективі однолітків підсилює почуття задоволеності і в інших сферах життя [13, c. 89]. p> У цьому аспекті соціальна адаптація розглядається як входження людини в систему внутрішньогрупових відносин і пристосування до цих відносин, вироблення зразків мислення та поведінки, які відображають систему цінностей і норм даного колективу [5, c. 136]. p> Л.В. Мардахаев розглядає адаптацію як процес, прояв і результат. p> Адаптація як процес представляє собою природний розвиток адаптаційних можливостей людини в різних умовах середовища його життєдіяльності або в певних умовах. Вона дозволяє людині забезпечити свою самореалізацію. Цими умовами можуть бути сім'я, дитячий садок, школа.
Адаптація як прояв характеризує типову поведінку, ставлення і результативність діяльності людини в умовах середовища, як відображення його пристосування до неї. По проявах людини можна судити про ступеня його адаптованості до певних умов середовища в даний період часу.
Адаптація як результат є свідченням про те, якою мірою дитина до середовища життєдіяльності, даними умовами і наскільки його поведінки, ставлення і результативність діяльності відповідають віку, соціальним нормам і правилам, прийнятим в соціумі, в якому він живе [8, c. 111]. <В
В§ 2. Інтернатні установи та їх специфіка
Школа-інтернат - освітня установа з цілодобовим перебуванням навчаються, створене з метою надання допомоги сім'ї у вихованні дітей, формування у них навичок самостійного життя, соціального захисту та всебічного розкриття творчих здібностей дітей. Слово В«інтернатВ» сталося від лат. internus (всередині) [16, c. 349]. p> Види шкіл-інтернатів у Росії
Загальноосвітні школи-інтернати поділяються на:
В· Школи-інтернати початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти, в тому числі з поглибленим вивченням окремих предметів,
В· гімназії-інтернати p> В· ліцеї-інтернати p> В· санаторно-лісові школи, санаторні школи-інтернати. p> За контингенту вихованців школи-інтернати розрізняються також на:
В· школи-інтернати для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків
В· школи-інтернати для дітей з обмеженими можливостями здоров'я. p> В· спец. школи-інтернати для "важких" підлітків, які не досягли повноліття, які не вчиняли кримінально караних діянь, але дають всі приводи припустити, що це справа часу. Часті приводи в міліцію за хуліганство, підлітки, які перебувають на обліку в дитячій кімнаті міліції більше трьох раз, бродяжництво й інші приводи для визначення дітей в спец. школи інтернати. p> На кінець 2004 року в Росії налічувалося 692 школи-інтернату загального типу, в тому числі шкіл-інтернатів для дітей-сиріт - 150, для дітей з обмеженими можливостями здоров'я - 1410. Загальне число вихованців у загальноосвітніх школах-інтернатах - 342,6 тис. чол (з них близько 74 тис. - дітей-сиріт та дітей залишилися без піклування батьків) [15, c. 43]. p> Організація освітнього процесу в школах-інтернатах
На відміну від інших освітніх установ, діти, що перебувають у школах-інтернатах називаються вихованцями.
У школу-інтернат приймаються в першу чергу діти, які потребують допомоги держави, у тому числі діти з багатодітних та малозабезпечених сімей, діти одиноких матерів, батьків, діти, що перебувають під опікою (піклуванням).
На прохання батьків (осіб, які їх замінюють) директор школи-інтернату може відпускати вихованців додому на час канікул, у недільні та святкові дні, а з поважних причин - і в інші дні.
Прийом дітей у школи-інтернати з поглибленим вивченням окремих предметів, гімназії-інтернати та ліцеї-інтернати для отримання середнього (Повної) загальної освіти проводиться за заявами на конкурсній основі. p> Діти, які проживають у сім'ях, можуть навчатися у школі-інтернаті тільки у випадку, якщо на даній території немає загальноосвітньої установи.
За зміст вихованців у школі-інтернаті з батьків (осіб, які їх замінюють) справляється плата у встановленому порядку [15, c. 46]. p> У виняткових випадках за рішенням засновника (засновників) батьки (особи, які їх замінюють) можуть бути звільнені від плати за утримання дітей у школі-інтернаті повністю або частково.
Вихованці школи-інтернату забезпечуються відповідно до встановленими нормами одягом, взуттям, м'яким інвентарем, предметами особистої гігієни, а також підручниками, шкільно-письмовим приладдям, іграми та іграшками, господарським інвентарем.
По закінченні школи-інтернату вихованцям видаються безкоштовно комплект одягу та взуття, що знаходився в їх користуванні в період навчання.
Вихованцям, вибувають зі школи-інтернату з інших причин, видаються безкоштовно комплект сезонного одягу та взуття, що знаходиться в їх користуванні [5, c. 168]. p> У школі-інтернаті діти діляться на повних сиріт і на дітей, залишилися без ...
