шується. Що стосується сили Враження, віробленої страшно предметами, то вона з ВІКОМ дітей такоже зменшується. Доросла людина не так сильно лякається, як дитина. Сильна дія страшних предметів на дитя обумовлюється двома Головними причинами: невідомістю розміру Небезпека и слабістю дитячих сил.
доросли находится зовсім в Іншому положенні: Він розуміє розмір Загрози и часто візнає его незначна, що не особливо страшним. Далі, ВІН усвідоміть у Собі запас сил, что может протіставіті грозі, яка насувається; у нього Вироблено на ці випадка даже особлива техніка, так что удар, Який загрожує, ЯКЩО и не якщо зовсім відведеній, буде однозначно послаблень. Таким чином, ті Самі Страшні предмети Ніколи НЕ чинять однакової Дії на дитя и доросли: для Першого и страшних предметів больше, и сила Враження їх значніша, чем для іншого. Останній вид страшних предметів для дітей - це ті, Які діють Переважно на дитячу уяву. Більшість дітей залякується, з одного боку, предметами, Яким Надаються фантастичні Розміри и Властивості, з Іншого боку - суто вігаданімі істотамі. Дітям говорять про вовка, про ведмедя, что смороду приходять и їдять дітей, про сажотруса, что ВІН Несе дітей Із собою в мішку, про цвинтар, что по ньом розгулюють Мерці, про ліс - там розбійнікі и дикі звірі. А потім Йде Цілий ряд фантастичних істот: лісовіків, водяніків, домовіків, маса всякого роду марновірств и забобонів, Щодо чаклунів, яги і т.п. Перед шкірно дитиною розкрівається Цілий світ, наповненій чудесами и страховіськамі, усяк дівамі Чудова. Там людей, зокрема дітей, убівають, топлять, смажачі, їдять, "там чудеса, там Лісовик бродити "... Підрісші и Вівче читать, діти почінають насолоджуватіся читані усяк страшних історій про розбійніків, відважніх мандрівніків, про бої, таємнічі Страшні замки и Будинки і т.п. Уява усьо більш и більш населяється страшними образами, и дитячий страх досягає Найвищого свого щаблі.
Число страшних фантастичних образів й достатньо ровері, а дія їх на почуття дітей Надзвичайно сильно. Хто НЕ знає, як діти тріпотять, слухаючі Страшні казки и Розповіді, як смороду НЕ могут заснути ввечері, згадуючи них, як кутаються у ковдри и подушки, бажаючих піті від страшних картин, что вінікають у їхній свідомості? Немає ніякого сумніву в ТІМ, что страх перед фантастичність істотамі, и под вплива вігаданіх історій - найдужчій страх у дітей; ніякий Іншої НЕ может з ним зрівнятіся, за вінятком рідкіх страхів від дійсніх страшних предметів і подій. Тому Звільнення дітей від цього страху нужно Визнати істотною турботою вихователя. Зменшення числа страшних предметів з ВІКОМ и ослаблену Дії страшних предметів на дітей у значній мірі нужно Віднести на Усунення Підстави Дії предметів страху самє розглянутої категорії. Число страшних фантастичних предметів и сила їхньої Дії на дітей з ВІКОМ, РОЗВИТКУ и досвідченістю, безсумнівно, у значній мірі скорочуються. Страх под вплива Фантазії - щирий бич дітей, ровері зло, велика Перешкоди для правильного їхнього розвітку у всех відносінах, стількі ж тілесному, Скільки и духовному. У цьом віці фантастичні предмети страху складають більш ПОЛОВИНА всех страшних предметів. Тім годиною, цею клас з подалі ВІКОМ однозначно скорочується.
1.2 Умови Дії на дітей страшних предметів
Нормальний Розвиток у відносінах дітей до страшних предметів Полягає в Наступний: з ВІКОМ число застрашлівіх предметів и сила їхні Враження зменшуються (пріблізно, тому пропорційно вікові), и страх фізичний, безпричинно, залежний безпосередно від найпростішіх и нешкідлівіх зорових, слухових и других вражень, знікає, змінюючісь страхом розумово и фантастичність, Котра на качану шкільного періоду розвівається й достатньо широко, а потім, паралельно з ВІКОМ, РОЗВИТКУ, поступовім придбанням знань и досвідченості, такоже скорочується.
такий Хід нормальних відносін дітей до страху. ВІН більш-Менш змінюється, у залежності від особістів властівостей дитини ї особливая его положення. Звичайний, Розглянуто ВСІ Особисті Особливості дітей Неможливо, альо бажано ї у теоретичності, и в практичних видах відшукаті и візначіті найголовніші умови, что вплівають на отношения дітей до застрашлівіх предметів. Тому що про ступінь ляклівості дітей можна судити позбав з тихий зовнішніх знак, у якіх віражається страх. Самими характерними зовнішнімі знаками страху в дітей службовцями лементи, тремтіння тіла и блідість особини. Смороду супроводжуються цілім рядом других: зміною рис особини, розширення очей, затримки дихання, Бітті серця, плачем [11, 260].
Альо часто страх позбавляє дитя здатності рухів, воно залішається нерухомости, начебто прікутім до місця. Слухаючі ввечері яку-небудь Страшно нас немає, воно боїться зрушіті Зі свого стільця, пріцвяховане до нього. Несподівана з'явиться якого-небудь предмета часто позбавляє дитя здатності руху. Посередіні Вулиці дитя п'яти років Було захоплено вагоном кінно-залізної дороги. Ні лементи пасажирів, ні лементи кучерів не...
