ше визначити види допомоги, які може надати соціальний педагог вихованцю. Виховання дитини в дитячому будинку відбувається в колективі, тому поряд з вивченням кожної дитини соціальний педагог вивчає і дитячий колектив в цілому. p align="justify"> Діагностика рівня розвитку дитини включає в себе наступні дії:
- встановлення його відповідності або невідповідності віковим нормам;
- з'ясування рівня сформованості навичок соціокультурної, інтелектуальної, ігрової, трудової діяльності;
- встановлення особливостей життя дитини до втрати батьківської опіки;
- ознайомлення з супровідними документами дитини характеристиками, висновками медико - психолого-педагогічних комісій, актами обстеження умов життя біологічних батьків дитини, протоколами засідань компетентних органів, рішеннями і вироками суду;
- встановлення факторів соціального ризику, яким піддавався дитина до моменту втрати батьківської опіки (психологічне, фізичне, сексуальне насильство, нехтування основними потребами і потребами дитини);
- робота з визначення контактної мережі дитини;
- складання програми соціально - педагогічної реабілітації дитини [4].
Використовуються такі методи і прийоми соціально - педагогічної роботи: вивчення та поповнення супровідної документації дитини, організація діагностики рівня розвитку дитини, бесіда, інтерв'ювання, організація пошуку та зустрічей зі значущими для дитини людьми.
Так само в дитячому будинку проводиться медична діагностика дитини, що включає санітарну обробку, лікування, вирішення питань про госпіталізацію; встановлення симптомів вживання алкоголю, нарко - і токсіковеществ, ознак жорсткого поводження, сексуальних домагань; визначення рівня психофізичного розвитку дитини.
Таким чином, діагностична діяльність є первинним етапом у роботі з дитиною, котрі вступили в дитячий будинок. Вона включає в себе заходи щодо визначення статусу дитини, рівня його психічного розвитку, стану здоров'я, а також можливостей соціальної адаптації. br/>
1.2.2 Корекційно-реабілітаційна робота в умовах дитячого будинку
Проблеми адаптації дитини, яка потрапила в дитячий будинок, реабілітації дітей девіантної поведінки, інтеграції вихованців в суспільство є важливими в діяльності соціального педагога. Реабілітація дитини відбувається за допомогою медиків, психологів, педагогів, соціальних педагогів та інших фахівців дитячого будинку. p align="justify"> Реабілітація - це комплексна, багаторівнева, етапна і динамічна система взаємопов'язаних дій, спрямованих на відновлення людини в правах, статусі, здоров'я, дієздатності у власних очах і перед обличчям оточуючих. Вона включає аспекти профілактики та корекції відхилень [1]. p align="justify"> Медична реабілітація вважає проведення комплексу оздоровчих і лікувальних заходів [5].
Психологічна реабілітація зв'язана з проведенням занять по зняттю тривоги, неспокою, напруги дитини в дитячому будинку.
Таким методом може служити ігротерапія, використання різного виду ігор. Це можуть бути ігри в образах, ігри, засновані на літературних творах, на імпровізованому діалозі, на поєднанні переказу і інсценування. Цінність цього виду терапії визначається тим, що в грі проявляється невідома нам форма подолання травмуючих переживань. Знімається психічне напруження, формується здатність сприйняття нових вражень і відбувається перенесення фантазії дітей на теми, не пов'язані з насильством. p align="justify"> У рамках психологічної реабілітації можуть використовуватися різні метод арттерапії, тобто терапії засобами мистецтва. Наприклад, ожжет застосовуватися метод музикотерапії - використання в роботі з дітьми музичних творів та музичних інструментів. Бібліотерапія - метод впливу на дитину, його переживання, почуття за допомогою книг. Підбираються літературні твори, в яких описані страхи дітей, переживання стресових ситуацій, знайдено вихід з них. Логотерапия як метод розмовної терапії передбачає розмову з дитиною, спрямований на вербалізацію емоційних станів, словесний опис емоційних переживань. p align="justify"> Ще один ефективний спосіб корекції поведінки вихованця - метод морітатерапіі. За допомогою цього методу дитина стає в ситуацію, коли необхідно справити хороше враження на оточуючих. Спеціаліст пропонує дитині висловити свою думку про щось і коригує його вміння висловлюватися, давати оцінку, відповідно поводитися (міміка, інтонації, жести). Цей метод допомагає виховувати культуру поведінки [6]...
