Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Формування вміння рішення квадратних рівнянь у 8 класі

Реферат Формування вміння рішення квадратних рівнянь у 8 класі





лоні. br/>

Квадратні рівняння в Стародавньому Вавілоні

Необхідність вирішувати рівняння не тільки першою, але й другого ступеня ще в давнину була викликана потребою вирішувати завдання, пов'язані з перебуванням площ земельних ділянок і з земляними роботами військового характеру, а також з розвитком астрономії і самої математики. Квадратні рівняння вміли розв'язувати близько 2000 років до нашої ери вавилоняни. Застосовуючи сучасну алгебраїчну запис, можна сказати, що в їх клинописних текстах зустрічаються, крім неповних, і такі, наприклад, повні квадратні рівняння:

В 

Правило рішення цих рівнянь, викладене у вавилонських текстах, збігається по суті з сучасним, однак невідомо, яким чином дійшли вавілоняни до цього правила. Майже всі знайдені досі клинописні тексти призводять тільки завдання з рішеннями, викладеними у вигляді рецептів, без вказівок щодо того, яким чином вони були знайдені. Незважаючи на високий рівень розвитку алгебри у Вавилоні, в клинописних текстах відсутні поняття негативного числа і загальні методи рішення квадратних рівнянь. p> У В«АрифметиціВ» Діофанта немає систематичного викладу алгебри, однак у ній міститься систематизований ряд завдань, супроводжуваних поясненнями і розв'язуваних за допомогою складання рівнянь різних ступенів.

При складанні рівнянь Діофант для спрощення рішення вміло вибирає невідомі.

Ось, наприклад, одна з його завдань.

Завдання 2. В«Знайти два числа, знаючи, що їх сума дорівнює 20, а твір - 96 В».

Діофант міркує таким чином: з умови задачі випливає, що шукані числа не рівні, тому що якщо б вони були рівні, то їх твір дорівнювало б не 96, а 100. Таким чином, одне з них буде більше половини їх суми, тобто 10 + х. Інше ж менше, тобто 10 - Х. Різниця між ними 2х. Звідси рівняння:

(10 + x) (10-x) = 96,

або ж

100-x 2 = 96.

x 2 - 4 = 0

Звідси х = 2. Одне з шуканих чисел дорівнює 12, інше 8. Рішення х = - 2 для Діофанта не існує, так як грецька математика знала тільки позитивні числа.

Якщо вирішити це завдання, вибираючи в як невідомого одне з шуканих чисел, то можна прийти до вирішення рівняння:

y (20-y) = 96

y 2 - 20y +96 = 0

Ясно, що, обираючи як невідомого полуразность шуканих чисел, Діофант спрощує вирішення; йому вдається звести задачу до вирішення неповного квадратного рівняння.


Квадратні рівняння в Індії

Задачі на квадратні рівняння зустрічаються вже в астрономічному трактаті В«АріабхаттіамВ», складеному в 499 м. індійським математиком і астрономом Аріабхаттой. Інший індійський учений, Брахмагупта (VII ст.), Виклав загальне правило розв'язання квадратних рівнянь, приведених до єдиної канонічної формі:

ax 2 + b х = с, а> 0. (1)

У рівнянні (1) коефіцієнти, можуть бути і негативними. Правило Брахмагупти по суті збігається з нашим. p...


Назад | сторінка 3 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Рішення завдання Неймана для рівняння Пуассона в прямокутній області
  • Реферат на тему: Рішення змішаної крайової задачі для гіперболічного рівняння різницевим мет ...
  • Реферат на тему: Рішення крайової задачі для звичайного диференціального рівняння з заданою ...
  • Реферат на тему: Метод Фур'є розв'язання змішаної крайової задачі для нелокального х ...
  • Реферат на тему: Рішення алгебраїчного рівняння n-го ступеня