ustify"> Т.М. Доронова - кандидат педагогічних наук у своїй програмі В«ВеселкаВ» звертає увагу на виховання та розвиток дітей дитячого саду, основним компонентом вона віддавала перевагу самому важливого предмету виховання - фізичної культурі. «³д того, як буде організована робота з дітьми з фізичної культури, залежить здоров'я людини. Дитина в дошкільному дитинстві повинен відчути м'язову радість і полюбити рух, це допоможе йому пронести через усе життя потреба в русі, долучитися до спорту та здорового способу життя В». Нею визначено основні форми роботи з дітьми в главі В«Виховуємо здорову дитинуВ» по руховому режиму, загартовуванню, фізкультурно-оздоровчій роботі. Вся робота винесена в розділи В«Формуємо звичку до здорового способу життяВ», В«Добовий режим життяВ» В«НеспанняВ», В«СонВ», В«ХарчуванняВ», В«Навички здоров'яВ», В«Формуємо культуру рухівВ». Поступово дитина опановує основними культурно - гігієнічними навичками, знайомиться з елементами самоконтролю під час різноманітної рухової діяльності. Нею висвітлені важливі на сучасному етапі питання поведінки в ситуаціях, що загрожують життю і здоров'ю дітей, вмінню уникати або навіть випереджати їх. Т.М. Доронової розкриті засоби і форми фізичного виховання. Це гігієнічні фактори, гігієна нервової системи, фізичні вправи. Профілактична, розвиваюча, лікувальна, реабілітаційна спрямованість у підборі фізичних вправ. p align="justify"> Програма авторського колективу під керівництвом Л.А. Венгер В«РозвитокВ», в яку закладено два теоретичних положення. Теорія А.В.Запорожца про саме цінності дошкільного періоду розвитку, переходу від утилітарного розуміння дошкільного дитинства до гуманістичного розуміння. І концепція Л.А.Венгер про розвиток здібностей, які розуміються як універсальні дії орієнтування в навколишньому за допомогою специфічних для дошкільника образних засобів вирішення завдань. Дана програма не містить завдань з фізичного розвитку дитини. А
М.Д. Маханева і доктор психологічних наук О.М.Дьяченко у 2000 році розробили методичні рекомендації щодо виховання здорової дитини до програми В«РозвитокВ». Вони містять у собі, з одного боку, загальну характеристику засобів, що забезпечують здоров'я дитини (гігієнічні, загартовування, фізичні вправи) з іншого - конкретні описи фізкультурних занять проводяться в залі. Вони цінні тим, що дозволяють використовувати їх при плануванні самих різних сторін організації здорового способу життя дітей, поєднуючи заняття за програмою В«РозвитокВ» і ряд додаткових програм з проведенням необхідних оздоровчих заходів. М. Д. Маханева звертає велику увагу на правильне харчування дітей. На необхідність його повноцінності. Нею критикується загальноприйнята система фізичного виховання: В«яка не може вирішити проблеми на сучасному етапі, так як не враховує конкретні умови дитячих установ у різних регіонах Росії, не передбачає диференційованого підходу до дітей відповідно до їх індивідуальними особли...
