Реферат Гігієнічне виховання молодших школярів

процесом має бути засноване на співдружності, саморозвитку і співтворчості викладача і студента в спільної продуктивної діяльності [39, 239]. p> Виховний процес складається з окремих ситуацій. Під виховної ситуацією мається на увазі стан процесу виховання в якийсь момент педагогічного взаємодії викладача і студента, в певний період, в конкретних об'єктивних і суб'єктивних умовах.

Для того щоб організувати безперервний виховний процес (розглядаючи його в русі і розвитку), потрібно в кожній навчальній ситуації вирішувати комплекс виховних завдань в залежності від поставленої мети, враховуючи їх варіативність. Забезпе-печива управління вихованням у будь-якої навчальної ситуації, необхідно надавати безпосередній вплив на педагога і студента, досліджуваний предмет, а також на всю систему освіти.

При виховує навчанні досягається взаємозв'язок між придбанням знань, умінь і навичок і формуванням особистості учнів. Це дидактичний принцип, що знаходить своє відображення у змісті, організаційних формах і методах навчання. У процесі виховує навчання здійснюються основні завдання виховання і виявляються повноцінність або неповноцінність соціальної ситуації розвитку, істотно що впливає на процес морального розвитку особистості [39, 257].

Реалізація цілей виховання та освіти називається педагогічним процесом. При цьому акцент робиться не на змісті навчання, а на розробці цілісної змістовної концепції нової педагогічної системи, формуванні міжособистісних відносин, які забезпечують комфортні умови розвитку та емоційно-моральне виховання. Ось чому проблема формування особистості і виховних впливів на неї стає злободенною.

Одним з аспектів всебічного формування особистості підростаючого покоління є формування здорового способу життя дитини і гігієнічне виховання [33, 18]. p> Актуальність питання гігієнічного виховання в нашій країні підкреслена в Державній програмі розвитку освіти в Республіці Казахстан на 2005-2010 роки: В«Навчання і виховання на I-му ступені орієнтуються на формування позитивної мотивації і умінь у навчальній діяльності: міцних навичок читання, письма, рахунку, елементарного досвіду мовного спілкування, творчої самореалізації, культури поведінки, основ особистої гігієни та здорового способу життя для подальшого освоєння освітніх програм основної школи В». p> Гігієна - медична наука, що вивчає вплив навколишнього середовища і виробничої діяльності на здоров'я людини і розробляє оптимальні, науково-обгрунтовані вимоги до умов життя і праці населення [38. 93]. p> Гігієна - складна, різнобічна наука, що охоплює всі сторони постійно змінюється і розвивається життєдіяльності людини [42, 4].

За останні роки в Республіці Казахстан погіршилися демографічні показники, знизилися народжуваність і природний приріст населення, зріс рівень захворюваності та смертності. Особливу тривогу викликає здоров'я дітей та молоді. Більше 2 млн. дітей і підлітків перебувають на диспансерному обліку з тих чи інших забо-Леваном.

Здоров'я населення нерозривно пов'язане з суспільним ладом. Заходи, спрямовані на поліпшення здоров'я людей, ефективні тоді, коли вони проводяться в масштабі всього населення. Основні завдання гігієнічних досліджень, проведених в нашій країні, визначені системою державних, громадських та медичних заходів, спрямованих на попередження захворювань, збереження і зміцнення здоров'я, підвищення працездатності і виховання здорового покоління [23, 15].

Основною причиною погіршення стану здоров'я дітей та молоді і різкого зниження морально-духовного стану учнів є низька санітарна культура, відсутність елементарних гігієнічних навичок, безвідповідальне ставлення до свого здоров'я. Нездоровий спосіб життя сприймається як нормальна поведінка. Як не парадоксально при такому неблагополуччя в сім'ях і на всіх рівнях виховання і навчання дітей та молоді відсутні належне гігієнічне навчання, вироблення навичок у дотриманні здорового способу життя, знижена мотивація до адекватної поведінки [37, 154]. p> Закон Республіки Казахстан В«Про освітуВ» включає в себе такі завдання системи освіти як: В«розвиток творчих, духовних і фізичних можливостей особистості, формування міцних основ моральності та здорового способу життя, збагачення інтелекту шляхом створення умов для розвитку індивідуальності В»[22].

В даний час питання гігієнічного виховання приділено увагу і в концепції розвитку освіти Республіки Казахстан. Зокрема обмовляється, що: В«Виховання на стадії молодшого шкільного віку орієнтується на формування позитивного мотиву та вміння навчальної діяльності, на придбання міцних навичок читання, письма, рахунку, елементарного досвіду мовного спілкування, творчої самореалізації, культури поведінки, основ особистої гігієни та здорового способу життя, створюючи тим самим базу для подальшого освоєння освітніх програм основної школи В»[29].

У попередженні захворювань і стимулюванні здорового спо...