Цей механізм дозволяє предслишать інтонацію, оперувати багатою системою еталонів виконання, внутрішньо відчути кожне співзвуччя і кожен ритмічний оборот. p> Таким механізмом і є професійний музичний слух, а єдиною дисципліною, на яку спеціально покладено завдання відточування цієї чутки, стає предмет сольфеджіо, супроводжуючий розвиток музиканта, в середньому, з шести до двадцяти років. p> "Сольфеджіо-психотехніка розвитку музичного слуху? "p> Для того щоб відповісти на запитання, спробуємо порівняти роботу педагога-сольфеджіста з роботою педагога-виконавця. Останній зазвичай вирішує з учнем проблеми:
а) кінестетичні (пов'язані з постановкою рук, розкріпаченням м'язів, координацією рухів і т. д.);
б) метакінестетіческіе , то є проблеми "Ретрансляції" емоцій (індивідуального уловлювання їх у музичному творі і донесення до слухача). p> Якщо педагог за фахом займається з музикантом технологією "розкриття душі", то педагог з сольфеджіо, розвиваючи музичне сприйняття, фактично займається збільшенням того "Обсягу душі", який буде потрібно розкривати. Отже, тому сольфеджіо і можна вважати однією з найважливіших областей музичної психотехніки-психотехніки становлення музичних відчуттів. p> У процесі того як ми починаємо ясніше розуміти зв'язок сольфеджіо та психотехніки, все більш важливим виявляється розібратися в семантиці слів: психотехніка, технологія і психотехнология, а також: метод, методика і методологія. Не торкаючись спеціально етимології та історії вживання цих актуальних для сьогоднішнього життя слів, спробуємо виявити їх глибинний семантичний код стосовно особливостей їх сприйняття в Росії. p> Спочатку про групу слів, що мають у своєму складі спільний корінь " техн ". Він, як відомо, походить від грецького "" "-мистецтво, майстерність. Тим часом глибинна структура слів, однокореневих з технікою, на грунті російської гуманітарної ментальності сприймається з якимось негативним, "Виробничо-заводським" відтінком, який передбачає внутрішнє протиставлення техніки і таланту, техніки та емоцій. Згадаймо, наприклад, вираз "голий техніцизм" (в оцінці виконавської гри), а також диспути 60-х років про "фізиків і ліриків" (в улюбленому вітчизняної публіцистикою форматі дихотомічного мислення) і, дивлячись ще на пару десятків років тому, партійні постанови 1948 року про формалізмі в мистецтві. p> Цю соціологічну тематику можна було б продовжити, для чого, однак, було б потрібно окреме дослідження. Повертаючись же до феномену глибинної структури, розглянемо в цьому ракурсі названі вище слова, об'єднані грецьким коренем-шлях дослідження. p> Перевіримо себе, які побутові асоціації у нас виникають, коли ми чуємо слова: методист, методичний кабінет, методологічно правильне вчення і т. д. Якщо при цьому вам випала картинка курного від великої кількості канцелярських папок закутка районного методкабінету з сидить в ньому суворої дамою, щось розпорядчої і вас перевіряє, то, можливо, це предст...
