ультат. Але в інноваційній грі робиться наголос на досягнення максимально можливих результатів і на високий рівень підготовки. По ходу гри учасники переконуються, що використовують свій творчий потенціал лише в незначною мірою, і вчаться реалізовувати свої приховані можливості. При навчанні в ході інноваційної гри доцільно давати інформацію великими обсягами, формуючи для людини інформаційно насичене середовище. Мозок людини В«АтакуєтьсяВ» десятками тисяч біт інформації, а подальша робота полягає в актуалізації, витяганні отриманих даних з підсвідомості та налагодженні каналів, по яких вона стає доступною свідомого використання.
Важливим фактом при проведенні інноваційних ігор є свідомість особистої зацікавленості в результати роботи, або мотивування. Консультанти допомагають кожному гравцеві знайти аспект, цікавий особисто йому і що дозволяє подолати його власні утруднення. Цей факт тісно переплітається з поняттями про норму в грі, оскільки гравець тим більше прагне до максимізації зусиль і, відповідно, результатів, чим сильніше він особисто зацікавлений в них.
Основний ефект гри полягає в В«переворотіВ» свідомості співробітників від традиційного способу мислення до інноваційного. Людина звільняється від ворожої боязні змін, від забобонів, що заважають інноваційному мисленню.
Інноваційна гра дозволяє за допомогою дослідницьких процедур визначати базові соціальні та інші умови для розвитку організації, за допомогою робочого процесу (групової роботи) - виробляти найбільш перспективні стратегії цього розвитку і здійснювати початкові фази реалізації цих стратегій через розвиток учасників як носіїв діяльності управління і через розвиток самої цієї діяльності.
Таким чином, інноваційні ігри є незамінним етапом підготовки менеджерів ХХI століття. p> В умовах невизначеності, непередбачуваності ходу управлінських процесів іноді виникають ситуації, що сприяють реалізації професійного і кар'єрного зростання. Сучасний керівник (читайте менеджер) повинен іскуссно використовувати ігрові технології в управлінні організацією і спраглими розвитку індивідів.
Наші студенти в більшості своїй такими і є. На початку своєї педагогічної кар'єри, ми були впевнені, що ГРА може бути успішною лише за участю в ній кращих студентів, відповідному матеріальному забезпеченні та сприятливому СПК. Однак у міру накопичення досвіду застосування ігрових технологій, ми прийшли до висновку, що ігротехніка - це кращий засіб професійної ідентифікації студентів і командоутворення.
Погодьтеся, найсерйознішу увагу необхідно приділяти для підготовки гри, це може бути рік, місяць, тиждень - залежить від досвіду викладача і масштабів гри. У будь-якому випадку, за підготовкою ігор залишається 90% часу. Гра як довгоочікуване свято проходить дуже швидко, і той потужний мотиваційний заряд, імпульс буде одним з доказів синергетичної ефективності інноваційної гри. p> Далі у читача з'явиться можливість порівняти інноваційні ігри з традиційними діловими іграми. p> Інноваційна гра - це управлінська інновація, яка дозволяє поєднувати, комбінувати вже існуючі методи активізації творчості з різними видами ігор (навіть спортивних!) і ефективно використовувати цей мікс для вирішення деякого комплексу технічних, технологічних, маркетингових, організаційних, фінансових, соціальних проблем і завдань сучасної економіки в цілому. p> 2.Деловие ігри
Ділові ігри являють собою метод навчання, найбільш близький до реальної професійної діяльності учнів. В умовах ділових ігор створюються виключно сприятливі можливості творчого і емоційного включення учасників у відносини, подібні дійсним відносинам у виробництві (І.Б. Ромашова, В«Фінансовий менеджментВ»).
Крім того, ігрові методи навчання або ділові ігри є найкращими методами характеристики інноваційної активності (поведінки) організацій.
Можливі два варіанту використання реального виробництва в якості навчального поля. Перший варіант: всі залишаються на своїх місцях; в умовах поточного виробництва ставиться Навчально-тренувальна завдання та учасники вживають дії по її рішенню. У другому варіанті зберігається поточна виробнича обстановка, але змінюються учасники. Їх завдання полягає в тому, щоб забезпечити нормальне функціонування поточного виробництва.
Існує безліч різновидів ділових ігор:
В§ організаційно-діяльні (ОДГ);
В§ проектні;
В§ організаційно-розумові;
В§ зорієнтовані продукт;
В§ зорієнтовані процес;
В§ рекреаційні;
В§ пріоритет - особистість/пріоритет - команда;
В§ поведінкові/стратегічні;
В§ гра В«експериментВ»;
В§ гра В«навчальна тривогаВ» та ін
Для фірми найбільш важливим є вміння персоналу мислити нестандартно. Від персоналу потрібно не просто об'єднання в команди, а ще й уміння працювати в команді. За цим двом важливим ознаками слід виділити два основних види ігор, несу...
