ніше дитина буде відлучений від грудей, тим більше він буде схильний до неконтактності, бездушності, самотності.
У 1956 р. французька дослідниця Марсель Жебер вивчала в Уганді розвиток рухів у африканських дітей. На свій подив вона виявила, що маленькі африканці з бідних сімей обганяють європейських дітей у фізичному і психічному розвитку. Виявилося, що африканська мати виховує малюка по - іншому. З перших днів життя дитина сидить на спині у матері, міцно прив'язаний шматком матерії. p> Головне ж груди матері, джерело життя, ось вона, поруч, тільки простягни руку. Дитина знає, що він ніколи не зустріне відмови.
Інша справа маленький європеєць. Мати його хоч і любить, але не дуже балує. Лежить він в ліжечку, дивиться в стелю.
Харчування строго за розкладом: поїв, чекай наступного разу. Проблема фігури для європейців мала теж немаловажне значення, тому вони намагалися скоріше перевести дитину на штучне годування.
Отже, спілкування з близькою дорослим, нові враження, почуття безпеки все це маленький африканець отримує в надлишку, європейському ж маляті цього не вистачає. Ось він і відстає в розвитку. Але саме цікаве те, що до 2 років розвиток африканського дитини різко сповільнюється; європейські однолітки наздоганяють, а потім і переганяють його, починає позначатися рівень культури оточення.
Висновок очевидний: чим більше дорослі спілкуються з дитиною, тим інтенсивніше йде його фізичний і психічний розвиток.
Кожен період дитинства має свої особливі, неповторні гідності, властиві лише певному етапу розвитку. p> Багато факторів вказують на значення В«вікової чутливостіВ» як передумови формування здібностей і як компонента самих здібностей.
Дитячий вік.
Чи є спілкування провідним типом діяльності в дитячому віці? p> Багато дослідників відзначали, що відрив дитини від матері в перші роки життя викликають значні порушення в психічному розвитку дитини, що накладає незгладимий відбиток на все його життя.
Найнебезпечніший і вразливий вік - від 6 до 12 місяців. У цей час дитину ні в якому разі не можна позбавляти спілкування з матір'ю. А якщо вже інакше не можна, треба замінити матір іншою людиною.
Співтовариство розвиток мови. p> Вже з грудного віку малюки прислухаються до звуків, спостерігають за рухами губ матері та батька, радіють, дізнаючись знайомі голоси. З самого першого дня вони вбирають в себе звуки мови, збирають і накопичують слова.
Так поступово дитина розвиває свій пасивний запас слів, яким пізніше починає активно користуватися. У наш час розвиток засобів масової інформації сильно скоротило спілкування один з одним у багатьох сім'ях. Однак навіть найкращі дитячі передачі або касети не можуть замінити спілкування батьків зі своїми дітьми. Процес становлення у дітей першої функції промови, тобто оволодіння мовою як засобом спілкування, протягом перших років життя проходить кілька етапів.
На першому етапі дити...
