br clear=all>
1. Теоретичні аспекти безперервної освіти
1.1 Поняття безперервної освіти
Освіта - цілеспрямована пізнавальна діяльність людей з отримання знань, умінь, або щодо їх вдосконалення.
Безперервна освіта - процес зростання освітнього (загального і професійного) потенціалу особистості протягом життя, організаційно забезпечений системою державних і громадських інститутів і відповідний потребам особистості і суспільства [41, c.81].
Ідея безперервної освіти займає помітне місце в ряду прогресивних ідей культури XX в. Загальнолюдська і філософська значущість цієї ідеї велика, так як сенс її полягає в тому, щоб забезпечити кожній людині постійний розвиток, вдосконалення, творче оновлення протягом всієї життя, а значить, забезпечити процвітання всього суспільства. Тому кожна держава шукає свою модель безперервної освіти. Першу розробку його теоретичних основ здійснили П. Ленгранд, Е. Фор, Р. даве, X. Гуммель, М.Д. Кареялі, Ф. Кумбс, Г. Коптаж [32, c.210]. p> Ідея безперервної освіти - дітище XX в., але її витоки можна знайти у стародавніх філософів - Конфуція, Сократа, Аристотеля, Солона, Платона, Сенеки [32, с.211]. p> Безперервна освіта розвивалося як факт практики і як педагогічна концепція. Вперше концептуально оформлена ця ідея була представлена ​​на конференції ЮНЕСКО в 1965 р. відомим теоретиком безперервної освіти П. Ленграндом. На підставі його повідомлення були розроблені рекомендації з даного питання. У 1972 р. ЮНЕСКО робить наступний крок: слухається доповідь комісії, що працювала під керівництвом Е. Фора, на тему "Вчитися, щоб бути". З середини 1970-х рр.. ідея безперервного освіти знаходить підтримку майже у всіх країнах, стає основним принципом освітніх реформ [12, с.318].
Центральною ідеєю безперервної освіти є розвиток людини як особистості, суб'єкта діяльності та спілкування протягом усього його життя. Ця ідея, усвідомлена суспільством, стає системоутворюючим фактором безперервного освіти.
Неперервним є утворення, всеохопне по повноті, індивідуалізоване за часом, темпам і спрямованості, що надає кожному право і можливості реалізації власної програми його отримання та поповнення протягом усього життя.
Основні принципи і завдання безперервної освіти.
В основі функціонування безперервної освіти лежать наступні принципи, що визначають його специфіку: гуманізму, демократизму, мобільності, випередження, відкритості, безперервності.
Принцип гуманізму свідчить про спрямованості освіти до людини, про свободу вибору особистістю форм, термінів, видів навчання, підвищення кваліфікації, самоосвіти [30, с.112].
Принцип демократизму передбачає доступність освіти в будь-якому віці завдяки різноманіттю форм навчання, у відповідності з інтересами, можливостями і потребами [30, с.112].
Принцип мобільності виражається в різноманітті засобів, способів, організаційних форм системи безперервної освіти, ї...
