ілізації. Насправді, Америка XX в. вийшла з націоналізму, в формування якого школи внесли чималу лепту, а її швидко зростаючий економіка багато в чому з'явилася результатом прищепленої школою любові до техніки.
На рубежі XIX в. разом з церквою і судом школа стала ключовою державною організацією суспільства. Для поселенців вона перетворилася на якийсь В«соціальний центрВ». І в нашому сторіччі в будівлі школи у позанавчальний час проводяться збори громади, заняття для дорослих, підготовка фермерів, вечори відпочинку для молоді та всілякі зустрічі. Спочатку змагання в орфографії і відповідях на питання, а потім спорт, завжди мали велике значення у формуванні морального клімату в школі, де в кожному навчальному році третина або більше студентів можуть виявитися новачками, згуртовували сільські та сільські громади. Успіхи в спорті учнів своєї міської школи завжди викликали гордість у жителів невеликих міст. Відвідання спортивних змагань школярів утягувало в шкільне життя все населення міста, об'єднуючи таким чином його різні верстви в єдине ціле.
Вважаючись з повсякденними вимогами життя, коледжі та університети розвивали і вдосконалювали подібні інститути з метою соціальної інтеграції. Державні університети носять тепер імена своїх штатів, а їх досягнення вважаються досягненнями штату. Робота їх технічних і сільськогосподарських факультетів була покликана сприяти розвитку штату, а розширені програми з ведення сільського і домашнього господарства розроблялися для того, щоб плоди наукових досліджень приносили користь жителям штату. Приватні університети досить довго стояли особняком, вважаючи себе національними інститутами, що мають справу з загальними істинами в їх класичному розумінні. Пожертвування їх щасливих випускників дозволяли їм рости точно так само, як податкові надходження забезпечували процвітання державних університетів.
Незважаючи на те, що у світі немає іншої шкільної системи, яка охоплювала б таке кількість учнів, проявляла таку щедрість, допускала таку широту поглядів і діяла з такою наполегливістю, в сучасній американській системі освіти знаходять своє відображення національні та соціальні проблеми. Оскільки вона, в основному, існує на державні кошти, на ній позначається напружене економічне становище країни. Будучи одним з судин, в якому формується В«АмерикаВ», американська система освіти піддана впливу суперечливих суджень про те, якою їй належить стати у майбутньому.
Так, наприклад, протягом останніх двадцяти років однією з найважливіших проблем американської системи освіти залишається реформа навчального плану. В кінці 60-х рр.. академічний навчальний план був змінений, щоб краще пристосувати його до інтересам і смакам учнів. У середній школі вирішили провести експеримент: помітно знехтувати В«трьома китамиВ» шкільного навчання - читанням, листом і арифметикою - і зробити наголос на більш В«потрібніВ» предмети, які учні могли б вибирати самі. Однак проведені в країні тести...
