нізованості, дисциплінованості, готовність і надалі, в школі, дотримуватися режиму роботи та відпочинку.
Гігієнічні умови перебування дитини в дошкільному закладі і вдома визначені медичними рекомендаціями.
Природничі сили природи (сонце, повітря, вода) підвищують функціональні можливості і працездатність організму. Вони мають величезне значення в загартовуванні організму, тренуванню механізмів терморегуляції. Використання природних факторів у поєднанні з фізичними вправами підвищує обмінні процеси, пристосувальні та захисні функції організму дитини.
1.3 Фізичні вправи - основний засіб фізичного виховання
Фізичні вправи - Основний засіб фізичного виховання. Вони використовуються для вирішення комплексу оздоровчих і виховних завдань, всебічного розвитку особистості дитини.
Фізичні вправи є надзвичайно ефективним засобом профілактики та корекції психофізичного стану організму.
Рухові дії, чинені дитиною, різноманітні: це праця, ліплення, малювання, гра на музичних інструментах, ігрова діяльність і т.д. сукупність його рухів, об'єднаних в цілісні дії, проявляється в активному ставленні до життя.
Рухові дії сприяють задоволенню потреби дитини в русі і одночасно розвивають його.
Зміст фізичного вправи складають вхідні в нього рухові дії і процеси, які відбуваються у функціональних системах організму по ходу вправи, визначаючи його вплив. Це процеси різноманітні і можуть розглядатися в психологічному, фізіологічному, біомеханічному та інших аспектах.
У психофізіологічному аспекті фізичні вправи розглядаються як довільні рухи.
Виконання фізичних вправ передбачає свідому установку на досягнення результату дії. Він відповідає конкретним завданням фізичного виховання, при цьому значно активізуються розумові процеси, рухові уявлення, пам'ять, увагу, уяву і т.д.
Форма фізичних вправ являє собою внутрішню і зовнішню структуру. Внутрішня структура характеризується взаємозв'язком різних процесів в організмі під час виконання вправи.
Зовнішня структура - Це видима форма, яка характеризується співвідношенням просторових, тимчасових, динамічних параметрів руху. Зміст і форми взаємопов'язані. br/>
2. Вікові особливості розвитку дитини від народження до 7 років
2.1 Особливості розвитку дитини раннього віку
Життя дитини починається задовго до його появи на світ. Залежно від умов внутрішньоутробного розвитку організм новонародженого характеризується широко варіюватися фізіологічними особливостями.
Фізіологічна незрілість немовляти характеризується не тільки відставанням у розвитку фізіологічних функцій, що виникли у нього вже у внутрішньоутробний період, але і більш пізнім ослабленням їх інтенсивності в порівнянні з фізіологічно зрілим новонародженим.
У перші півроку життя розвиток рухів дитини характеризується виразністю безумовних рефлек...
