полістами, а лише уповноваженими народу в справі виховання.
Для подолання процесу огосударствліванія школи в розвинених країнах створена мережа приватних ( общинних) шкіл, що реалізують цілі певних верств суспільства, які можуть і не збігатися з державними. І незважаючи на те, що навчання у державних школах безкоштовне, а в приватних - платне, більшість населення (від 50 до 80 - 85% у різних країнах) воліє платити за можливість виховання своїх дітей на суспільно-особистісних цінностях.
Реалізуючи принцип суспільної спрямованості виховання, важливо домагатися практично-мотивованого взаємодії з вихованцями.
При цьому слід уникати лозунгової педагогіки, багатослів'я, бо виховання здійснюється передусім у процесі (Корисної діяльності, де складаються відносини між вихованцями, накопичується цінний досвід поведінки і спілкування. Однак, щоб діяльність (Трудова, громадська, ігрова, спортивна), до якої залучаються вихованці, мала виховує значення, необхідно формувати у них суспільно цінні мотиви діяльності. Якщо вони високоморальні, суспільно значущі, то і діяльність, у процесі якої вчинки відбуваються, буде мати великий виховний ефект.
У процесі вироблення соціальних якостей необхідно поєднувати організацію різноманітної суспільно-полееной діяльності з цілеспрямованим формуванням свідомості вихованців за допомогою слова, морального освіти. Словесне вплив обов'язково має підкріплюватися корисними практичними справами, позитивним соціальним досвідом у спілкуванні та спільній діяльності з іншими людьми.
На жаль, досвід ефективного громадянського виховання у нас загублений, доводиться звертатися до свого минулого, закордонним виховним системам, що нагромадили чимало іншого в цій області. В«Головне завдання школи - виховання громадян, які підтримують державні інститути і поважають закони держави В»(Г. Форд, колишній президент США). На досягнення цієї мети в школи спрямовуються значні фінансові кошти. Колишній президент США Клінтон переміг на виборах саме тому, що пообіцяв виборцям вкласти в розвиток системи освіти в чотири рази більше коштів, ніж його суперник.
Один з ефективних шляхів реалізації принципу - введення спеціальних шкільних предметів і наповнення відповідним змістом інших шкільних дисциплін на практику американської школи, наприклад, міцно втілюється викладання міні-курсів тривалістю від двох тижнів до декількох місяців, таких, як «³дносини між країнамиВ», В«Соціальні проблеми В»і т.п. Для всіх класів створені підготовлені видними фахівцями навчальні посібники: В«Закон і американське суспільствоВ» (для IX - XI класів), В«Видатні процеси Верховного судуВ» для VII-VIII класів), В«Найважливіші статті Конституції В»(для XI класу) і багато інших. Видаються тематичні серії, складаються з кількох підручників: В«Закон і містоВ», В«Землевласник і орендар В»,В« Закон і споживач В»,В« Бідність і процвітання В»,В« Злочин і правосуддя В»і т.д.
В американських школах і школах інш...
