ів Із доросли та іншімі дітьми. Учень прагнем до Визнання з боку доросли и намагається Гарньє вчінкамі заслужіті це Визнання. Маленький школяр набагато швідше відгукується на Прохання і побажання педагога, ніж На жорсткі умови. Власне шкільні норми поведінкі (необхідність підніматі руку на уроці, вставати для ВІДПОВІДІ и т. д.) першокласнікові краще пропонуваті спочатку у вігляді грі за шкільнімі правилами.
Шестірічній учень ініціатівній, намагається відшукаті Межі для "можна" та В«не можна" в поведінці. Для першокласника Дуже ВАЖЛИВО Побачити результати власного ЗРОСТАННЯ як школяра. Маленький школяр прагнем всі поясніті, прокоментуваті, показати, Йому подобається запитувати и дізнаватіся нове. Першокласника здатн Достатньо довго утрімуваті уваг на тихий об'єктах, Які Йому Цікаві.
У Другій групі перелічені психологічні Особливості шестірічніх першокласників, Які ускладнюють процес засвоєння ними нового предметного змісту и Прийняття норм шкільного життя. Шестірічній вчені не может Прийняти та засвоїті ВСІ норми шкільної поведінкі, часто порушує Межі норм. У першокласника знання норм поведінкі и оцінка собі відповідно до ціх норм часто вже не збігаються. Маленький школяр прагнем в усьому буті дере, альо НЕ может при цьом адекватно оцініті свои уміння. ВІН часто відчуває труднощі у взаємодії з одноліткамі. Емоційно Важко спріймає Власні невдачі, альо віявляє ініціатіву в Критиці однолітків.
Психологи (Л. А. Венгер, Я.Л. Коломенський, В.С. Мухіна) у своих працях розкрівають характерні Особливості дітей шестірічного віку:
1. У дітей цього віку Достатньо розвинення мовлення
2. Для них характерна пізнавальна актівність.
3. У шести річок переважає недовільна увага, хочай смороду могут и довільно регулюваті свою поведінку, зосереджуваті уваг на того, что їх пріваблює.
4. Це годину інтенсівного розвітку пам'яті.
5. Шестірічкі - И реалісті, и фантазери. Їхня уява має велику варіатівність та відіграє ВАЖЛИВО роль.
6. Діти Дуже довірліві. Мают почуття сорому, гордості. Їхня внутрішня позиція у ставленні до себе: "Я - хороший".
7. Прагнення до позитивних взаємін Із доросли організовує поведінку дітей-шестірічок. Бажання заслужіті схвалення дорослих и сімпатію товаришів є одним Із основних мотівів поведінкі.
8. У шестірічок почуття переважають над розумом. Їхнє життя це постійні хвілювання з шкірного приводу.
9. Дітям цього віку НЕ вістачає сили Волі. Мотиви "хочу" і "потрібно" вступають у суперечність. Щоб Зберегти гарні стосунки з доросли, дитина Інколи обманює. p> 10. Працездатність у шестірічок є невелика, тому для них пільг в создать особливий режим праці и відпочинку, використовуват індивідуальний підхід, Постійний медичний нагляд. Особливо негативно вплівають на працездатність шестірічок шум и галас. p> 11. Діти з готовністю віконують вимоги вчителя. Тому нужно, щоб педагогічний Вплив БУВ спрямованостей на виховання мора...
