но мати уявлення про два типи діагнозів:
1. Діагноз на основі констатації наявності або відсутності якого-небудь ознаки. У цьому випадку одержувані при діагностуванні дані про індивідуальні особливості психіки випробуваного співвідносяться, наприклад, з нормою (при визначенні патології розвитку) або з якимось критерієм.
2. Діагноз, що дозволяє знаходити місце випробуваного на В«осі континуумуВ» по вираженості тих чи інших якостей. Для цього потрібно порівняння отриманих при діагностуванні даних усередині обследуемой вибірки, ранжування випробовуваних за ступенем представленості тих чи інших показників, введення показників ступеня розвитку досліджуваних особливостей (високої, середньої, низької) шляхом співвідношення отриманих даних з критерієм (наприклад, соціально-психологічним нормативом). Діагностичні методики покликані швидко і надійно забезпечувати збір даних про випробовуваних для формулювання психологічного діагнозу.
2. Загальна характеристика методів обстеження осіб з мовними порушеннями
Для спеціальної психології представляє інтерес оцінка:
ступеня і вираженості відхилень у розвитку від норми;
вторинних психопатологічних явищ, що визначають структуру дефекту;
3) можливостей компенсаторних механізмів, які в подальшому можуть бути базою для підбору корекційних заходів впливу;
ставлення до свого дефекту і визначення у зв'язку з цим комплексу психотерапевтичних процедур;
схоронності психічних властивостей як основи для компенсації та корекції;
індивідуальних особливостей для підвищення ефективності заходів впливу та використання їх у процесі корекції.
Сучасна психодіагностика спирається на методи математичної статистики, що дозволяють досягати найбільш точних вимірювань і прогнозу поведінки випробуваного на їх основі, в тому числі в процесі психокорекційної та психотерапевтичної роботи.
Структура діагностичного дослідження
Будь-яке діагностичне дослідження має свою структуру, в якій виділяють три сторони - семіотичну, технічну і логічну.
Оскільки одним з найважливіших умов створення сучасних методів психодіагностики є їх чітка орієнтація на вік випробовуваних, необхідно зупинитися на існуючій вікової періодизації.
Кожен вік має специфіку, яка визначається, перш |. | його, провідною діяльністю.
Для дошкільнят ігрова діяльність є провідною. Динамічність, сенсомоторное розвиток, становлення (кладка основ) різних психі...
