, які, накопичуючись до певної межі, потім стрибкоподібно виявляються у вигляді якого-небудь вікового новоутворення.
Критичні періоди: різкі капітальні зрушення і переломи в психіці дитини; розвиток бурхливий, стрімкий; кордону нечітко; діти виявляють трудновоспитуемость. Якщо батьки міняються слідом за дітьми, кризи проходять спокійно. У кожної людини кризи проходять індивідуально. Негативний характер розвитку, розвиток здійснює швидше руйнівну роботу, ніж творчу. У критичні періоди також є новоутворення, але вони носять перехідний характер і не входять в інтегральну структуру особистості. Мають тричленної будову: предкритическую, критичне, посткритическую. p align="justify"> Періодизація криз у психічному розвитку Л.С. Виготського наступна:
Криза новонародженості,
- 2 міс.,
Криза 1 р.,
Криза З років,
Криза 7 років,
Криза 13 років,
Криза 18 років.
Соціальна ситуація розвитку - це своєрідне поєднання особливостей, які сформувалися в психіці дитини і тих відносин, які встановилися з соціальним середовищем.
Поняття віку тісно пов'язане і з рівнем психологічного розвитку дітей. Слід зазначити, що різні вчені по-різному визначають поняття віку. p align="justify"> Якщо Л.С. Виготський визначає вік, як відносно замкнутий цикл дитячого розвитку, що має свою певну структуру і динаміку, то Р.С. Нємов визначає вік як своєрідний період фізичного, психологічного і поведінкового розвитку, що характеризується притаманними тільки даному період особливостями. p align="justify"> Вік можна розділити на фізичний (або тимчасової) і психологічний.
Час життя в днях, місяцях, роках, що минули з моменту народження людини, - це фізичний або тимчасової або хронологічний вік. На тлі фізичного віку проходить процес психічного розвитку людини, його становлення як особистості. p align="justify"> Психологічний вік вказує на досягнутий до певного фізичного віку рівень психологічного розвитку. Л.С. Виготський вважав, що психологічний вік - це якісно своєрідний період психічного розвитку, що характеризується, перш за все, появою новоутворення, підготовленого всім ходом попереднього розвитку. Іноді буває так, що фізичний вік дитини п'ять років, а по психологічному розвитку він відповідає шести-або семирічній дитині. А буває і навпаки. p align="justify"> Вік - це тимчасова характеристика розвитку кожної окремої людини.
Індивідуальне розвиток людини відбувається тільки в часі. Розглядаючи поняття віку, слід вказати на єдність общесоматического і нервово-психічного дозрівання в процесі виховання і життєдіяльності людини. p align="justify"> Саме тому вік не тільки кількість прожитих років людиною, але і його внутрішній зміст, його духовний розвиток, зміни в його внутр...
