обленню самооцінки старшокласниками їх здібностей, нахилів та інтересів. p align="justify"> Теоретична значимість дослідження полягає в узагальненні теоретичного матеріалу в рамках проблеми формування професійного самовизначення сучасних старшокласників в умовах загальноосвітньої школи.
Практична значущість дослідження полягає: у розробці комплексної програми для оцінки рівня професійного самовизначення старшокласників.
Структура курсової роботи: курсова складається зі вступу, двох розділів з подглаве і висновку.
I. Теоретичні основи самовизначення старшокласників
.1 Самовизначення старшокласників
В«Як би ми не розуміли словоВ« самовизначення (наприклад, як можливе нескінченне розвиток, або чиїмось розвитку, як карабканье кар'єриста по щаблях посадовій ієрархії або ще якось інакше), в будь-якому випадку виникає питання: а відповідно до чему має відбуватися самовизначення? Адже навіть якщо людина куховарить ватрушку або ладнає шпаківню, він заздалегідь подумки уявляє, які можливі варіанти його вироби і яким воно має стати, як виглядати В». [10, c.17]
Перед тим як пояснити поняття про самовизначення старшокласників, наведемо визначення особистісного самовизначення. Особистісне самовизначення це:
В«1. Феноменологическое відчуття людини, яке є у нього відносно його власного внутрішнього В«ЯВ» незалежно від усіх інших, що виходить за межі біологічних і психологічних поправок і скорочень, вироблених світом, які у стані безперервної зміни. p align="justify">. Той факт, що кожна людина являє собою індивідуальність В». [29]
У широкому сенсі, особистісним самовизначенням є основне новоутворення ранньої юності, яке визначає всі інші види самовизначення юнаків та дівчат. Визначальну роль в особистісному самовизначенні на цьому етапі відіграє самосвідомість, яке виступає основою побудови ставлення особистості до себе та взаємодії з іншими людьми. p align="justify"> Найважливішими психологічними умовами виникнення і розвитку самовизначення старшокласників є їхні ціннісні орієнтації, а становлення особистісного самовизначення відбувається в результаті складної взаємодії зовнішніх і внутрішніх факторів розвитку. p align="justify"> Новий характер самовизначення, який формується у старшому шкільному віці, забезпечує можливість побудови життєвих перспектив, планів на майбутнє життя і діяльність.
Загальні світоглядні пошуки заземлюються і конкретизуються у життєвих планах [26]. Життєвий план - поняття широке. Він охоплює всю сферу особистого самовизначення - моральний вигляд, стиль життя, рівень домагань. Найважливішим, невідкладним і важкою справою стає для старшокласника вибір професії. Психологічно спрямований в майбутнє і схильний навіть под...
