костей (комунікабельність, відповідальність, ініціативність і т. д.). Дані технології значно підвищують інтерес учнів до уроків, вносять різноманітність у навчально-виховний процес і формують у учнів найважливіші соціальні компетенції. br/>
1. Цілі, принципи і форми реалізації Дальтон-плану
Дальтон - це місто в США, де вперше була застосована дана технологія. Американський педагог Хелен Паркерхерст, вивчивши стан справ у школах, дійшла висновку про те, що в них здійснюється насильне навчання, переважна природне бажання дітей вільно висловлювати свої думки, ставити запитання, грати. Тому Паркерхерст поставила завдання знайти нові форми організації життєдіяльності людей в освітньому процесі. Вона розробила "Лабораторний план", що має своєю метою навчити дітей жити в соціумі, розвивати розум, тіло і дух. p align="justify"> В основі технології "Лабораторного плану" лежала ідея об'єднання діяльності вчителя та учнів щодо досягнення індивідуалізованих цілей навчання.
Цілі Дальтон-технології: забезпечити індивідуалізоване розвиток учня; забезпечити розвиток його соціального досвіду за рахунок оволодіння навичками співробітництва, ответсвенности у навчально-пізнавальної діяльності.
Дальтон-план - це поєднання кабінетного навчання з освітнім процесом, заснованому на трьох принципах: свобода, самостійність, співробітництво.
Всі ці принципи об'єднуються провідним принципом - принципом гуманізму. У цьому суть філософії Дальтон-технології. p align="justify"> Принцип свободи - це право вибору учнем предмета, теми, партнера, джерел знань, темпу, форм і способів роботи. Свобода поєднується з відповідальністю: учень здійснює вільне вчення, здійснюється самоконтроль, взаємоконтроль, але остаточно рівень досягнення мети оцінює вчитель по кожному вільно виконаному завданню. Кожен учень індивідуально звітує перед учителем. Таким чином, свобода поєднується з відповідальністю. p align="justify"> Принцип самостійності - це вибір учнем рівня самостійності пізнавальної діяльності і маршруту свого розвитку, самостійність у прийнятті рішень і відповідальності за цей вибір.
Принцип співпраці - це вибір форми навчально-пізнавальної діяльності: індивідуальної, парної, в малій групі. Учень має право звертатися за допомогою до кого завгодно: однокласникам, вчителям, батькам. Він не повинен боятися зізнатися, що не знає чого-небудь. Це дає можливість школярам вчитися поважати іншу людину, вміти його вислухати, зрозуміти, знайти з ним контакт, вчитися приймати спільні рішення, довіряти один одному, вчитися допомагати іншим, відповідати за роботу в колективі. p align="justify"> Таким чином, основна ідея цієї технології полягає в наступному: працюй з ким хочеш; питай кого хочеш; відповідати за виконання завдання будеш сам. p align="justify"> Всі ці вихідні позиції філософії розглянутої технології реалізуються чере...
