ють ЗПР;
. Розробити рекомендації для педагогів щодо оптимізації навчання дітей з ЗПР.
Методи використовувані при проведенні дослідження:
Теоретичні:
вивчення та аналіз літератури;
структурування;
синтез;
систематизація;
конспектування;
- узагальнення.
Глава 1. Затримка психічного розвитку дітей як психолого-педагогічна проблема
1.1 ЗПР як одна з форм дизонтогенеза
Затримка психічного розвитку (ЗПР), варіант психічного дизонтогенеза, до якого відносяться як випадки сповільненої психічного розвитку (В«затримка темпу психічного розвиткуВ»), так і відносно стійкі стану незрілості емоційно-вольової сфери та інтелектуальної недостатності, не досягає ступеня недоумства [10; с. 34]. Процес розвитку пізнавальних здібностей при ЗПР часто ускладнюється різними негрубими, але нерідко стійкими нервово-психічними розладами (астенічними, церебрастенічними, невротичними, неврозоподібними та ін), що порушують інтелектуальну працездатність дитини [6; с. 25]. p align="justify"> Причини виникнення ЗПР: органічна недостатність нервової системи, частіше резидуального (залишкового) характеру, у зв'язку з патологією вагітності та пологів; хронічні соматичні захворювання; конституціональні (спадкові) фактори; несприятливі умови виховання (рання депривація, поганий догляд, бездоглядність та ін.)
М.С. Певзнер і Т.А. Власової (1966, 1971) були виділені дві основні форми затримки психічного розвитку:
) ЗПР, обумовлена ​​психофізичним і психічним інфантилізмом;
) ЗПР, обумовлена ​​тривалими астенічними станами, що виникли на ранніх етапах розвитку дитини [5; с. 12]. p align="justify"> С.С. Мнухін (1968) пропонував визначати подібні стани терміном В«резидуальная церебрастенія з западіння шкільних навичокВ» [14; с. 28]. p align="justify"> У 1980 р. К.С. Лебединської була запропонована класифікація ЗПР, яка відображає не тільки механізми порушення психічного розвитку, але і їх причинний обумовленість. На основі етіопатогенетичної принципу були виділені чотири основних клінічних типу ЗПР:
В· ЗПР конституційного походження.
Йдеться про так званий гармонійному інфантилізмі, коли емоційно-вольова сфера перебуває ніби на більш ранній щаблі розвитку; ця форма інфантилізму, при якій яскраво проявляється інфантильний тип статури. Характерна перевага ігрових мотивів, підвищений фон настрою;
В· ЗПР соматогенного походження.
Відзначається обумовленість ...
