педагогічній практиці.
Ці протиріччя визначають проблему : які педагогічні умови сприяють профілактиці відхиляється дітей молодшого шкільного віку.
Актуальність проблеми зумовила вибір теми дослідження:
В«Педагогічні умови профілактики відхиляється дітей молодшого шкільного віку у позаурочній діяльностіВ».
Об'єкт дослідження: процес організації позаурочної діяльності.
Предмет дослідження: педагогічні умови профілактики відхиляється дітей молодшого шкільного віку.
Мета дослідження: розробити програму профілактики відхиляється поведінки молодших школярів у позаурочній діяльності.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з проблеми
. Розглянути сутність позаурочної діяльності
. Розкрити підходи до визначення і класифікацію відхиляється у дітей молодшого шкільного віку
. Описати педагогічні умови профілактики відхиляється поведінки молодших школярів у позаурочній діяльності
. Підібрати діагностичний інструментарій для виявлення рівня
. Розробити програму профілактики відхиляється дітей молодшого шкільного віку у позаурочній діяльності та частково апробувати під час проходження першого етапу державної підсумкової атестації
. Проаналізувати результати
Теоретико-методологічною основою дослідження є: теорія вікової періодизації та ідея про сензитивних періодах особистісного розвитку дитини молодшого шкільного віку (Л.І. Божович , Л.С. Виготський, М.В. Корепанова, О.М. Леонтьєв, Д. Б. Ельконін та ін); теорії профілактики і корекції поведінки, що відхиляється дітей і підлітків (С.А. Беличева, А.С. Бєлкін , Г.Г. Бочкарьова, сб Думова, Л.М. Зюбин, Ю.А. Клейберг, М.А. Ковальчук, І.А. Невський, Р.В. Овчарова, М.І. Рожков, Л.С . Славіна, Д.І. Фельдштейн, Т.І. Шульга, Н.В. Ялпаева та ін.)
Практична значущість дослідження полягає в розробці програми профілактики відхиляється дітей молодшого шкільного віку, діагностичного інструментарію. Матеріали дослідження можуть бути використані у навчально-виховному процесі різних освітніх установ.
Базою для дослідження послужило Муніципальне бюджетне освітня установа ЗОШ № 9 ГО Красноуфимск 3 клас.
Методи дослідження:
- анкетування;
...
