юватися через:
прилучення батьків до педагогічного процесу;
розширенні сфери участі батьків в організації життя освітнього закладу;
перебування батьків на заняттях у зручний для них час;
створення умов для творчої самореалізації педагогів, батьків, дітей;
інформаційно-педагогічні матеріали;
різноманітні програми спільної діяльності дітей і батьків;
об'єднання зусиль педагога і батька у спільній діяльності з виховання та розвитку дитини;
прояв розуміння, толерантності та такту у вихованні та навчанні дитини, прагнення враховувати його інтереси, що не ігноруючи почуття і емоції;
поважні взаємини сім'ї та освітнього закладу.
Отже, дитячий сад повинен стати відкритою освітньою системою, тобто з одного боку, зробити педагогічний процес більш вільним, гнучким, диференційованим, гуманним з боку педагогічного колективу, а з іншого, - залучити батьків в освітній процес дошкільного закладу.
1.2 Нова філософія взаємодії вихователя ДОП і сім'ї
В даний час політика держави в сфері репродукції і виховання підростаючого покоління спрямована на поліпшення становища сім'ї як інституту соціалізації. У цьому зв'язку перед російським педагогічним співтовариством постає проблема пошуку нових сучасних підходів до організації взаємодії дитячого освітнього закладу з сім'ями своїх вихованців. Тому в основі нової філософії взаємодії сім'ї та дошкільного закладу, як вже було зазначено вище, лежить ідея про те, що за виховання дітей несуть відповідальність батьки, а всі інші соціальні інститути покликані допомогти, підтримати, направити, доповнити їх виховну діяльність.
Визнання пріоритету сімейного виховання, вимагає і нових відносин сім'ї та дошкільного закладу. Маючи свої особливі функції, вони однак не можуть замінити один одного, і встановлення контакту між ними необхідна умова успішного виховання дитини дошкільного віку. p align="justify"> Дошкільна установа в розвитку дитини відіграє важливу роль: тут він отримує свої перші знання, набуває навички спілкування з іншими дітьми та дорослими, вчиться організовувати власну діяльність. Однак, наскільки ефективно дитина буде опановувати цими навичками, залежить від ставлення сім'ї до дошкільної установи. Гармонійний розвиток дошкільнят без активної участі його батьків в освітньому процесі навряд чи можливо. p align="justify"> Головною особливістю сімейного виховання визнається особливий емоційний мікроклімат, завдяки якому у дитини формується ставлення до себе, що визначає його почуття самоцінності. Інша важлива роль сімейного виховання - вплив на ціннісні орієнтації, світогляд дитини в цілому, його поведінку в різних сферах суспільного житт...
