я. Відомо, що саме батьки їхні особистісні якості багато в чому визначають результативність виховної функції сім'ї. У сім'ї закладаються основи виховання, і від неї залежить, яким виросте людина, і які риси характеру сформують його натуру. У сім'ї дитина отримує первинні навички в сприйнятті дійсності, привчається усвідомлювати себе повноправним представником суспільства. p align="justify"> Отже, важливість сімейного виховання у процесі розвитку дітей визначає і важливість взаємодії сім'ї та дошкільного закладу. Але перейти до нових форм відносин батьків і педагогів неможливо в рамках закритого дитячого садка: він повинен стати відкритою системою, що включає В«відкритість всерединуВ» і В«відкритість назовніВ». p align="justify"> «³дкритість дитячого саду всерединуВ» - це залучення батьків в освітній процес дитячого садка. Батьки, члени сім'ї можуть значно урізноманітнити життя дітей у дошкільному закладі, внести свій внесок в освітню роботу. Це може бути епізодичне захід, який під силу кожній родині. Одні батьки із задоволенням організують екскурсію, В«похідВ» у найближчий ліс, на річку, інші допоможуть в оснащенні педагогічного процесу, треті - чогось навчать дітей. Інші батьки включаються в проведену систематично освітню, оздоровчу роботу з дітьми. Наприклад, ведуть гуртки, студії, навчають малюків ремеслам, рукоділлю, займаються театралізованої діяльністю і т.д.
«³дкритість дитячого саду назовніВ» означає, що дитячий сад відкритий впливам мікросоціуму, свого мікрорайону, готовий співпрацювати з розташованими на його території соціальними інститутами, як-то: загальноосвітня школа, музична школа, спортивний комплекс, бібліотека та ін
Головний момент в контексті В«сім'я - дошкільний закладВ» - особиста взаємодія педагога і батьків з приводу труднощів і радощів, успіхів і невдач, сумнівів і роздумів в процесі виховання конкретної дитини в даній сім'ї. Спілкуючись з батьками, педагог не приховує, коли в чомусь сумнівається, він просить ради, всіляко підкреслюючи повагу до досвіду, особистості співрозмовника. Разом з тим педагогічний такт, як найважливіше професійна якість, дозволяє педагогу викликати батьків на довірче спілкування. p align="justify"> Таким чином, взаємодія вихователів з батьками, це:
по-перше, це позитивний емоційний настрій педагогів і батьків на спільну роботу з виховання дітей. Батьки повинні бути впевнені в тому, що дошкільна установа не нашкодить, так як будуть враховуватися думки сім'ї та пропозиції щодо взаємодії з дитиною. Педагоги, у свою чергу, впевнені в підтримці батьків, які з розумінням ставляться до необхідності вирішення проблем в групі (від виховних до господарських). А у найбільшому виграші перебувають діти, заради яких здійснюється це взаємодія. p align="justify"> по-друге, це облік індивідуальності дитини. Підтримуючи контакт з сім'єю, вихователь дізнається особливості, звички свого ...
