з конкретною групою, щодо визначення шляхів усунення виявлених прогалин у знаннях учнів.
Поточний контроль є одним з основних видів перевірки знань, умінь і навичок учнів. Його провідне завдання - регулярне управління навчальною діяльністю учнів та її коригування. З точки зору адміністративної роботи він дозволяє отримувати безперервну інформацію про хід та якість засвоєння навчального матеріалу і на основі цього оперативно вносити зміни в навчальний процес. p align="justify"> Проведення поточного контролю - це продовження навчальної діяльності викладача. Поточний контроль є органічною частиною всього навчального процесу, він тісно пов'язаний з викладом, закріпленням, повторенням і застосуванням навчального матеріалу. Поточний контроль здійснюють у всіх організаційних формах навчання. p align="justify"> При організації поточного контролю необхідно домагатися свідомого, а не формального, механічного засвоєння учнями навчального матеріалу. Тому, чим різноманітніше види запропонованих контрольних вправ, тим вище готовність навчаються до нестандартних ситуацій. p align="justify"> Поточний контроль повинен займати невелику частину навчального заняття, щоб не призводити до поспіху при викладі нового матеріалу і закріплення отриманої інформації. Саме тому МО розробляють 10, 15-хвилинні зрізи, що дозволяють провести і перевірити контроль оперативно. p align="justify"> Не можна допускати великих інтервалів у контролі кожного, хто навчається. При перевірці календарно-тематичного планування з вчителями обмовляється місце поточного контролю, його кількість. p align="justify"> Отже, у зв'язку з вище сказаним методичними об'єднаннями ретельно відбираються теми для моніторингових зрізовий робіт з урахуванням ступеня їх важливості для подальшого успішного продовження навчання школярів з предмета. При виборі завдань та обсягу робіт МО керуються повнотою, відповідністю текстів навчальними програмами, посильні завдання для більшості учнів. p align="justify"> Щоб уникнути перевантаження учнів, моніторинг навченості узгоджується зі шкільним, міським, обласним планом контролю.
Періодичний (рубіжний) контроль дозволяє визначити якість вивчення учнями навчального матеріалу за розділами, темами предмета. Такий контроль проводять звичайно кілька разів на півріччя. Прикладом рубіжного контролю можуть служити контрольні роботи, контрольно-облікові та обліково-узагальнюючі уроки, заліки. p align="justify"> Даний вид контролю дозволяє перевірити міцність засвоєння отриманих знань і набутих умінь, так як він проводиться через тривалий період часу і не по окремих дозам навчального матеріалу. Як вже було сказано, при цьому виді контролю охоплюються значні за обсягом розділи курсу і від учнів потрібно велика самостійна конструктивна діяльність. За допомогою періодичного (рубіжного) контролю узагальнюється і засвоюється цілий розділ (тема), виявляються логічні взаємозв'язки з іншими розділами, іншими п...
