ОЦІАЛЬНОГО інтелекту має давню, насічену подіямі и відкріттямі нас немає. На мнение більшості спеціалістів, Поняття В«соціальний інтелектВ» Було Введений Є. Торндайком ще в 1920 году. ВІН розглядав соціальний інтелект як В«здатність розуміті других людей и діяті або вчинятися мудро по відношенню до другихВ». У подалі ці уявлення були уточнені и розвінені в багатьох дослідженнях. p align="justify"> У різній годину Прихильники різноманітніх псіхологічніх шкіл по - своєму трактувалі Поняття В«соціальний інтелектВ»: як здатність вжіватіся з іншімі людьми; як здатність мати Справу з оточуючімі; знання про людей; здатність легко сходитися з іншімі, вміння входити в їх стан, ставити собі на місце Іншого; здатність критично и правильно оцінюваті почуття, настрій и мотівацію вчінків других людей.
Альо на сучасности етапі Дослідження емоційній інтелект є Цілком самостійнім напрямком. Можна Погодитись з думкою Д.В. Ушакова, что емоційній інтелект, хочай и тісно пов язаний з соціальнім інтелектом, альо має свою спеціфіку. Тому ці два конструкту перетінаються, а точніше - емоційній інтелект є Частинами СОЦІАЛЬНОГО інтелекту [37, 130]. ​​
Поняття В«емоційній інтелектВ» є багатозначнім и недостатньо визначеня в сучасній психології.
цею Термін Вперше БУВ введень в 1990 году американськими психологами П. Селовеєм та Дж. Майєром [75].
Існує два підході до розуміння емоційного інтелекту: змішані МОДЕЛІ емоційного інтелекту та МОДЕЛІ здібностей [65, 109].
Змішані МОДЕЛІ емоційного інтелекту візначають его як складенні Психічне Утворення, что має и когнітівну, и особістісну природу. У ці МОДЕЛІ включаються когнітівні, особістісні и мотіваційні РІСД, Завдяк чому смороду віявляються близьким пов язаними з адаптацією до реального життя. Всі МОДЕЛІ в цьом підході відрізняються позбав набором включенням особістісніх характеристик.
У моделях здібностей емоційній інтелект розглядається як сукупність здібностей (когнітівніх, емоційніх, адаптаційніх, СОЦІАЛЬНИХ) [1; 14; 22; 29; 51; 54; 56]. p align="justify"> Як Зазначаються Р. Робертс, Дж. Метьюс, М. Зайднер та Д. Люсін, в шкірного з ціх двох підходів є свои Сильні та слабкі бік [49, 16], [74, 86].
Мейєр и селів вважають, что емоційній інтелект тісно пов язаний з когнітівнім інтелектом, оскількі візначають єдність афекту та інтелекту, что відповідає вітчизняним традіціям школи Л.С. Віготського та С.Л. Рубінштейна [15; 16; 52].
У 1990 году П. селів, Дж. Мейєр та Д. Карузо создали свою модель емоційного інтелекту. Смороду запропонувалі формальність визначення емоційного інтелекту як набору здібностей, Які відносяться до точної ОЦІНКИ своих та чужих емоцій, а такоже вираженною своих емоцій, Використання емоцій и Ефективне р...
