спрямована пізнавальна діяльність, у процесі якої відбуваються істотні зміни у психічній сфері. Поступово провідне місце в структурі пізнавальних процесів починає займати мислення. p align="justify"> Дітей старшого дошкільного віку відрізняє планомірність аналізу, диференційованість узагальнень, здатність до абстрагування та узагальнення. Особливості розвитку мислення в період дошкільного дитинства проявляються в переході від наочного рівня розумової діяльності до абстрактно-логічного, від конкретного до проблемного, що відбивається в гнучкості, самостійності та продуктивності мислення. [25, 4 c.] p align="justify"> Структура розумової діяльності у дітей старшого дошкільного віку містить наступні компоненти:
) Мотиваційний компонент, що виявляється в різних видах активності.
) Регулюючий компонент, що виявляється в умінні планувати, програмувати і контролювати психічну діяльність.
) Операційний компонент, тобто наявність сформованих операцій аналізу і синтезу.
Розвиток мислення справляє позитивний вплив на розвиток смислової сторони мовленнєвої діяльності дошкільника. Мовна діяльність удосконалюється в кількісному і якісному відношенні. У старшому дошкільному віці настає новий етап освоєння мови: мова із ситуативної стає контекстної; розвивається регулююча функція мови, яка допомагає регулювати діяльність і поведінку; складаються плануюча та інструктивні функції мови, які проявляються спочатку в ігровій, а потім і в навчальній діяльності; вдосконалюється звукова сторона мовленнєвої діяльності: долаються дефекти звуковимови, дитина розрізняє подібні звуки на слух і у власній промові, відбувається оволодіння звуковим аналізом слів; вдосконалюється смислова сторона мовної діяльності: збагачується словниковий запас, з'являється лексична варіативність, формується зв'язність мовлення, діти опановують монологом.
В активний словник дітей даного періоду розвитку входять 2500-3000 слів. У мова дитини все активніше включаються прикметники, прислівники, іменники з узагальненим значенням (тварини, одяг, транспорт та ін.) p align="justify"> Розвиток мови тісно пов'язане з розвитком словесно-логічних операцій. Діти старшого дошкільного віку набувають значний запас похідних слів. На основі розуміння і активного використання цього словникового запасу формується здатність до узагальнення, класифікації предметів, які охоплюють іменниками: тварини діляться на диких і домашніх, птиці - на зимуючих і перелітних. p align="justify"> Розвиток пам'яті в дошкільному віці характеризується поступовим переходом від мимовільного до довільного запам'ятовування, яке полягає у формуванні регулятивних компонентів психічної діяльності і прийомах запам'ятовування вербального матеріалу відповідно до операціями розумової діяльності.
У дошкільному віці розвивається словесна пам'ять у процесі активного осв...
