дібностей одних умінь в области фонетики, лексики та граматики віявляється недостатньо. p align="justify"> Во время навчальної ДІЯЛЬНОСТІ учень стікається з великим об'ємом словесно джерел. Це и підручники, в тому чіслі варіатівні, и живе слово вчителя. Зросла кількість словесної ІНФОРМАЦІЇ, якові учень отрімує з других джерел (телебачення, радіо, Інтернет). Адекватно сприйматися и переробляті Цю інформацію учневі годиною Важко, тому звітність, навчання спеціальнім умінням и навичков аналізу, орієнтування, ПОШУК, переробки мовної ІНФОРМАЦІЇ, Які и складають основу мовної здатності и являютя собою загально навчальні вміння и навички. p align="justify"> Взаємозумовленість розвітку мовних здібностей и ОСОБИСТОСТІ дитини розглядається в роботах Н.Є. Букрінській, М.К. Кабардова, Ю.М. Караулова, Б.І. Коротяєва, Н.Ф. Мікляєвой, О.М. Ксенофонтової. p align="justify"> Методичної стороною проблеми розвітку мовних здібностей школярів займаються А.А. Бондаренко, Н.А. Іпполітова, І.Є. Синиця, В.І. Чернишов, І.В. Міхалкіна, А.А. Ткаченко, Л.Б. Халілова та ін. p align="justify"> аналіз науково-педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ з даної проблеми показав, что Розвиток мовних здібностей у навчально-виховний процесі можна представіті як цілісній процес, спрямованостей НЕ Тільки на Вдосконалення мовних можливіть дитини, альо и на становлення школяра як суб ' єкта ДІЯЛЬНОСТІ, на Розвиток особістісніх можливіть. Сучасна школа відчуває ГОСТР необхідність у теоретико-методологічного обгрунтування та технологічне забезпечення процеса розвітку мовних здібностей дитини. p align="justify"> Вирішення даної проблеми візначає мета и Завдання роботи, а такоже предмет и Напрям Дослідження.
Предмет Дослідження - Особливості розвітку мовних здібностей молодших школярів у процесі навчання.
Об'єкт Дослідження - мовлення и мовні здібності молодших школярів у процесі навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
Мета Дослідження - Полягає в теоретичності розгляді особливая розвітку мовних здібностей молодших школярів у процесі навчання.
Гіпотеза : Полягає в вівченні уровня развития мовних здібностей молодших школярів у процесі навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
Відповідно до мети, гіпотезі и предмета Визначи Завдання Дослідження:
. Вивчення психологічної літератури з даної проблеми;
. аналіз дослідженості даного питання в псіхологічній літературі;
. Визначення уровня развития мовних здібностей молодших школярів у процесі навчання;
. Кількісна и Якісна обробка результатів Дослідження;
