жить формуванню ... здатності активного естетичного відносини учнів до творів мистецтва, а також стимулює посильну участь у створенні прекрасного в мистецтві, праці, у творчості за законами краси". Тобто мистецтву відводиться важливе місце в естетичному вихованні - це частина естетичної культури, як художнє виховання частина естетичного, частина важлива, вагома, але що охоплює тільки одну сферу людської діяльності.
Для естетичного виховання дітей треба вирішити ряд об'єктивних протиріч і суб'єктивних розбіжностей: від природи в дитині закладені певні задатки і можливості, які можуть повною мірою бути реалізовані лише при цілеспрямованому та організований художньо - естетичному освіті та вихованні. При його зневагу дитина залишається В«глухим до справжнім духовним художньо - естетичних цінностейВ». p align="justify"> Один із законів виховання - виховання дитини в діяльності. В якості виховного впливу використовуються засоби мистецтва, які розвивають спеціальні здібності і обдарування деяких його форм: образотворче мистецтво, декоративно - прикладне мистецтво, музичне та інші. Художня діяльність дошкільника - це засіб і умова естетичного виховання, робота, пов'язана безпосередньо з такими видами мистецтв як: словесно-художня творчість, дизайн, театралізовані ігри, декоративно - прикладне та образотворче мистецтво, музикування. p align="justify"> Здійснення завдань естетичного виховання відбувається при дотриманні наступних умов:
здійснення індивідуального підходу до дітей;
сприятлива довкілля (приміщення, одяг, іграшки);
вміст у побуті творів мистецтва;
особиста ініціатива і бажання дітей.
Відповідальність за виникнення естетичних уявлень і почуттів дитини є найбільшою і лежить на колі його первинних контактів - батьках і найближчих родичів. Це підстава його естетичної культури і воно має бути закладено педагогічно грамотними батьками, важливий характер їх естетичних вимог, культурні умови сім'ї. p align="justify"> Широкі інтереси до мистецтва, потреби в контакті з естетичними проявами мистецтва в житті відносяться до соціальних критеріям естетичної вихованості. У соціальному сенсі естетична вихованість проявляється в сукупності ставлення та поведінки дитини. Свідоцтва ступеня естетичної вихованості дитини - це його ставлення до людей в особистому та суспільному житті, вчинки, трудова діяльність, ставлення його до свого зовнішнього вигляду. p align="justify"> Естетична вихованість формується на цілісності розвинених природних сил, емоційного відчування, здібностей сприйняття, уяви, художньо - естетичної освіченості - від цього залежить творча індивідуальність, естетичне ставлення до мистецтва, своєї поведінки і до самого себе, до навколишнього . Уміння милуватися красою, якими або явищами в житті та мистецтві - це важлива ознака естетичної вихованості. Іноді, спостерігаючи з...
