да ї стіхійна Міграція, в Основі Якої лежати суб'єктивні Чинник - незадоволення батьків умів роботи й побуту ТОЩО. p align="justify"> СЬОГОДНІ в Україні Діє близьким 4,5 тис.. малокомплектних шкіл. Крім того, є прежде 1000 Неповне и середніх шкіл, у Кожній з якіх навчається до 100 учнів. p align="justify"> У процесі переходу до навчання дітей з 6-Річного віку на базі Сільських малокомплектних шкіл ширше навчальні комплекси Нової форми "школа - дитячий садок" [6, 6].
Ці заклади могут відкріватіся Тільки за полного ДОДЕРЖАННЯМ санітарно-гігієнічніх вимог у спеціально збудовані пріміщенні або в дитячому садку чи в пріміщенні початкової школи. Кількість вихователів и помічників вихователя на групу візначається за діючімі нормативами, перелогових від режиму роботи групи, Який узгоджується з Положенням про дитячий дошкільний заклад и водночас має враховуваті спожи населення даної місцевості. p align="justify"> У цьом закладі створюється Спільна педагогічна рада, Куди входять Учителі, вихователі, методист І музичний працівник.
Практика показує, что об'єднання двох закладів под одним дахом Дає змогу раціонально використовуват приміщення школи або дитячого садка, поліпшіті Взаємозв'язок между цімі закладами, Економні ї за призначеня використовуват педагогічні кадри ї матеріальну базу. Наприклад, вчитель музика і співів працює І з дошкільнятамі, и з учнямі, вчитель фізічного виховання надає ДОПОМОГА Працівникам садка цього комплексу. У комплексі "школа - дитячий садок" більше можливости и для медичного Обстеження дітей двічі на рік (у вересні - Жовтні та у квітні - травні), а такоже для попередня Вивчення функціональної готовності дошкільнят до вступу в перший клас. p align="justify"> У комплексі "школа - садок" Складається Спільний план виховної роботи на рік, проводяться Спільні педагогічні заради, виробничі натішиться, взаємовідвідування зайняти. Відкріваються Нові возможности ї для Спільної роботи з батьк, проведення лекцій, дитячих ранків, свят, виставок, змагань, в якіх беруться доля УСІ ​​діти. p align="justify"> не менше ВАЖЛИВО, что вчителі Вже до школи бачать своих майбутніх вихованців, а діти залюбкі Йдут до знайомого класів. У свою черго, старші діти ОХОЧЕ опікають малюків в іграх, у работе на ділянці, читають їм книжки, разом малюють. Безумовно, це створює сприятливі мікроклімат для навчання й виховання [8, 43]. p align="justify"> Складність роботи в малокомплектних школах зумовлена ​​тим, что в них працює здебільшого один або два вчителі, Яким Щодня треба готувати до 8 - 12 уроків, розподіляючі уваг между двома-трьома класами. До того ж, штатний розпис малокомплектної школі не передбачає посад Завгосп, бібліотекаря. Функції ціх працівніків Виконує той-таки вчитель. Умови ДІЯЛЬНОСТІ кожної малокомплектної школи спеціфічні, отже, й Використання педагогічних закономірностей, Методичних рекомендацій, поурочні розробок потребує, відповідно, творчого переосмислені. p a...
