яких власне, утворює ці системи, по-перше, і відрізняє від всіх інших систем - по-другеВ». До них належать цілі, навчальна інформація, засоби педагогічної комунікації, педагоги та навчанні (рис. 1). br/>В
Рисунок 1 - Модель взаємозв'язку структурних і функціональних компонентів (по Н.В. Кузьміної)
Дана модель більш повно описує педагогічну реальність і дає можливість зрозуміти місце і структуру педагогічної майстерності, і складається з двох груп компонентів - структурних і функціональних (таб. 1).
Таблиця 1 - Компоненти педагогічної майстерності
СтруктурниеФункціональние наявність педагогічної сверхзадачипроектировочные здібності педагогапедагогіческая направленностьорганизационные здібності педагогавладеніе професійними знаннями і вміннями (звичками). конструктивні здібності педагогавладенія педагогічними засобами (методиками, технологіями, технікою) комунікативні здібності педагогаінтуіція справедливого оценіваніяоценочние здібності педагогаінтуіція професійної оріентацііпрогностіческіе здібності педагога
Таким чином, сутність педагогічної майстерності полягає в якостях особистості самого педагога, які забезпечують його успішність. І, хоча, майстерність у своїй творчій діяльності глибоко індивідуально, можна виділити загальні компоненти педагогічної майстерності :
Особистісні якості педагога : високий моральний вигляд, відповідальність, сумлінність, працьовитість, педагогічна справедливість, любов до дітей; педагогічні здібності: терпіння, витримка , наполегливість, оптимізм, гуманістична спрямованість, почуття гумору, педагогічні здібності у галузі; професійна педагогічна спрямованість.
Професійні знання: знання предмета, його методики, педагогіки, психології, а також уміння вирішувати педагогічні завдання.
Професійна педагогічна техніка - сукупність умінь, навичок, прийомів, що дозволяють управляти процесом виховання.
Компоненти педагогічної техніки: 1) вміння педагога керувати своєю поведінкою: володіння мімікою, пантомімою; управління емоціями, настроєм; соціально-перцептивні здібності ( здібності, що дозволяють розуміти суб'єкта педагогічного впливу на основі чуттєвого сприйняття): увага, спостережливість, уява; техніка мови (дихання, постановка голосу, дикція, темп мови), 2) вміння впливати на особистість і колектив.
Таким чином, педагогічну майстерність - це мистецтво навчання і виховання, доступне кожному викладачеві і май...
