ерепідготовки фахівців. Тут особливе значення мають прискорені терміни підготовки, тому активні методи, особливо ігрові методи навчання, завоювали широку популярність і визнання. Потім такі методи стали використовуватися в підготовці фахівців вищої школи. І в останню чергу стали застосовуватися в системі загальної освіти, де класичні методи традиційного навчання влаштувалися особливо міцно. p align="justify"> Таким чином, термін В«активні методи навчанняВ» є своєрідним родовим позначенням специфічних групових методів навчання, що набули поширення в другій половині ХХ століття і доповнюють традиційні методи, перш за все, пояснювально ілюстративні методи навчання, за допомогою зміни учнів з пасивно споживчої на активно перетворюючу позицію. Кількість активних методів навчання досить велике. Тому в наступній подтеме розглянемо основні види активних методів навчання. br/>
1.2 Види активних методів навчання персоналу
При активних методах навчання велика увага приділяється саме практичній основі переданих слухачам знань, навичок і вмінь. В даний час поширені: тренінги, ділові ігри, кейс-стаді, дидактичні ігри, ротація, вирішення проблемних завдань. p align="justify"> Тренінг - це активна форма навчання з використанням практичних вправ. Тренінги покликані розвивати певні управлінські та комерційні навички - управління виконанням, планування, делегування, мотивування, тайм-менеджмент, ефективні продажі, переговори, презентацію. Завдяки тренінгам можна підвищити особисту ефективність співробітників - розвинути орієнтацію на результат, здатність керування конфліктами, комунікативні навички, лідерство. На тренінгах більше 70 відсотків часу присвячено діловим іграм та їх аналізу, закріпленню найбільш ефективних стратегій поведінки в типових ділових ситуаціях. Ефективність засвоєння нової інформації на тренінгах набагато вище, ніж на лекціях і семінарах, так як тут не тільки здобуваються знання теоретичного характеру, але в різних рольових іграх і навчальних ситуаціях виробляються практичні вміння і навички. Підвищенню дієвості тренінгів сприяє застосування відеоапаратури, коли учасники можуть аналізувати відеозапис ділових ігор. p align="justify"> Ділові гри є метод навчання, найбільш близький до реальної професійної діяльності учнів. Перевага ділових ігор полягає в тому, що будучи моделлю реальної організації, вони одночасно дають можливість значно скоротити операційний цикл і, тим самим, продемонструвати учасникам, до яких кінцевих результатів приведуть їх рішення і дії. В умовах ділових ігор створюються винятково сприятливі можливості включення учасників творчо й емоційно у відносини, подібні дійсним відносинам у виробництві. У грі відбуваються швидке поповнення знань, доповнення їх до необхідного мінімуму, практичне освоєння навичок проведення розрахунків і прийняття рішень в умовах реальної взаємодії з партнерами. p align="justify"> На відміну від конкретної ситуації, де відтворю...
