ними та Пасивні МОДЕЛІ навчання перелогових від учнів у навчальній ДІЯЛЬНОСТІ. Зрозуміло, что Термін В«ПасивніВ» є умовно, оскількі будь-який способ навчання обов язково передбачає Певний рівень пізнавальної актівності суб єкта - учня, інакше Досягнення результату, даже мінімального, Неможливо. У такій класіфікації Я. Голант скоріше вікорістовував В«пасівністьВ» як визначення НИЗЬКИХ уровня актівності учнів, Переважно репродуктівної ДІЯЛЬНОСТІ за почти повної відсутності самостійності и творчості.
До цієї класіфікації додамо Інтерактивне навчання як Певний Різновид активного, Який має свои закономірності и Особливості.
. Пасивні модель навчання
Учень Виступає в роли В«про єктаВ» навчання, винен засвоїті ї Відтворити материал, надіс Йому вчителем, текстом підручника ТОЩО - Джерело правильні знання. До відповідніх методів навчання належати методи, за якіх учні позбав слухають и дівляться (Лекція-монолог, читання, пояснення, Демонстрація ї відтворювальне опитування учнів). Учні, як правило, не спілкуються между собою и НЕ віконують якіх творчих Завдання.
. Активна модель навчання
такий тип навчання передбачає! застосування методів, Які стрімують пізнавальну актівність и самостійність учнів. Учень Виступає В«суб єктомВ» навчання, Виконує творчі Завдання, вступає в Діалог з вчителем. Основні методи: Самостійна робота, Проблемні та творчі Завдання (часто домашні), запитання від учня до вчителя и навпаки, что розвівають творче мислення.
Термін В«Інтерактивна педагогікаВ» відносно новий, его ввів 1975 року Німецький Дослідник Ганс Фрінц. Лінгвістічне Тлумачення слова, представленими в іншомовних Словник, свідчіть, что Поняття В«інтерактівністьВ» Прийшла до нас з англійської мови inter - взаємо-, act - діяті , отже можна поясніті як взаємодію учнів, перебування їх у режімі Бесідам, діалогу, Спільної Дії. Інтерактівнім є метод, у якому тій, хто навчається, є учасником, Який Щось здійснює, говорити, управляє, моделює, пише, малює ТОЩО, тоб НЕ Виступає слухачем, спостерігачем, а бере активну участь у тому, что відбувається, власноруч створюючі це [ 12].
Суть інтерактивного навчання Полягає в тому, что навчальний процес відбувається Тільки Шляхом постійної, актівної взаємодії всех учнів. Учитель и учень є рівноправнімі, рівнозначнімі суб єктами навчання. Учитель Виступає як організатор Процес навчання, консультант. Результатів навчання можна досягті взаємнімі зусилля учасников Процес навчання. Учні беруть на себе взаємну відповідальність за результати навчання.
у навчанні старших учнів вчителі віддають перевага лекційнім занятт...
