мацією, Управлінська система педагогічного процесу органічно пов'язана з усіма його компонентами. Вона включає в себе організаційні форми, засоби навчання, методи навчання та виховання, способи і прийоми педагогічної діагностики, здійснення зворотного зв'язку, критерії ефективного педагогічного взаємодії і впливу. p align="justify"> Наступним елементом педагогічного процесу є педагогічна діагностика. Педагогічні способи і прийоми діагностики отримання зворотної інформації, використовуються в цілях вивчення ефективності педагогічного процесу, вихованості та навченості дітей, підготовленості до роботи самого педагога. До способів і методів діагностики відносяться: перевірка знань, умінь, навичок, результати трудової, громадської діяльності дітей, плоди самостійної роботи. p align="justify"> Четвертим елементом є критерії ефективності педагогічного процесу встановлених педагогікою і психологією. До їх складу входять оцінки знань, умінь, навичок, експертні оцінки та характеристики щеплених дітям переконань, рис характеру, властивостей особистості. Найбільш чітким і певним показником ефективності педагогічного процесу є повсякденну поведінку дітей, їх практичні справи, вчинки, ставлення до навчання, праці, суспільству, людям, один до одного. p align="justify"> П'ятим структурним елементом педагогічного процесу є організація взаємодії з громадською і природним середовищем.
Громадське життя є найважливішим чинником виховання. Педагогічний процес, відокремлюючи в спеціальну цілеспрямовану систему, не ізолюється від життя. Його мета - в організації ставлення до неї вихованців, у прагненні до поширення своїх впливів, педагогізація громадської життєвого середовища. Педагогічно організованою середовищем можна вважати узгоджену з педагогічними цілями діяльність сім'ї, громадських організацій, трудового колективу, неформальних об'єднань. p align="justify"> Засіб навчання - це ідеальний чи матеріальний об'єкт, який використовується для освоєння знань, формування досвіду, пізнавальної та практичної діяльності.
Ідеальні засоби навчання - це ті засвоєні рані знання та вміння, які використовують вчителі та учні для засвоєння нових знань.
Матеріальні засоби навчання - це фізичні об'єкти, які використовують вчитель і учень для деталізованого навчання.
Підкасистий П.І., спираючись на дослідження Виготського Л.С., Ільїну Т.А., Габай Т.В., класифікує об'єкти, що виконують функцію засобів навчання, за різними підставами: за їх властивостями , суб'єктам діяльності, впливу на якість знань і на розвиток різних здібностей, їх ефективності в навчальному процесі (у плані зменшення кількість помилок при вирішенні завдань).
По суб'єкту діяльності засоби навчання можна умовно розділити на засоби викладання і засоби навчання. Засобами викладання користується в основному вчитель для пояснення і закріплення нав...
