агальних і суттєвих ознаках і властивості, в їх зв'язках і відносинах, а також на основі отриманих узагальнених знань - пізнання і творче побудова нових одиничних предметів і явищ дійсності [7, с.76].
Термін узагальнення часто зустрічається в літературі. Він приймається для позначення багатьох сторін процесу засвоєння знань школярами. p align="justify"> При характеристиці результату цього процесу відзначається вміння дитини відволіктися від деяких приватних і варіюють ознак предмета.
Розглянута точка зору виражена у визначенні узагальнення, даними В.В. Давидовим: В«узагальнення - одна з основних характеристик пізнавальних процесів, яка полягає у виділенні і фіксації відносно стійких, інваріантних властивостей, предметів і їх відносин [8, с.21]. p align="justify"> Н. А. Менчинська, досліджуючи залежність узагальнення від особливостей аналізу, виділяє такі види узагальнення, як узагальнення В«генералізаціюВ» і власне узагальнення. Перший вид узагальнення означає злитість, нерозчленованість того чи іншого змісту, тобто цей вид заснований на слабкому аналізі; другий вид є результатом ретельного аналізу. В«Правильно узагальнення вдається там, де відсутнє розмежування суттєвих ознак від несуттєвихВ». p align="justify"> М.Н. Шардаков [9, с. 25] запропонував класифікацію різних видів узагальнюючої розумової діяльності школярів, що розвивається в процесі навчання. Він розглядає 3 види узагальнення:
. Узагальнення істотних і загальних властивостей одиничних предметів та отримання тим самим предметних понять. p align="justify">. Узагальнення істотних і загальних зв'язків і відносин між окремими предметами або явищами і отримання тим самим понять відносин. p align="justify">. Особливим видом узагальнення є узагальнення навчального матеріалу. p align="justify"> Таким чином, різнобічні підходи до класифікації узагальнення свідчать про його багатоплановості, а значить і широких можливостях різного підходу до формування узагальнення.
Узагальнення безпосередньо пов'язане з іншими розумовими операціями.
Узагальнення - це знаходження загального в предметах і явищах. Знаходження загального включає в себе зіставлення предметів, вичленення загальних ознак в кожному з даних предметів і об'єднання останніх за цими ознаками. p align="justify"> Т.ч., в будь-який процес узагальнення входить абстракція, оскільки, що не виокремивши потрібні ознаки, не можна об'єднати предмети.
Кожен предмет має суттєві і несуттєві ознаки і властивості. Точно так само кожне явище виникає перед нами в істотних і несуттєвих зв'язках і відносинах. Предмети або явища одного роду мають істотні ознаки або зв'язку, які завжди спільні [10, с.56]. Істотні ознаки - це ознаки постійні, стійкі, зберігаються у даної групи предметів при варіації несуттєвих. За допомогою істотних ознак предмет може бути легко різнит...
