span>
В· збереження фізичного і психічного здоров'я дітей;
В· раціональне використання навчального часу дітей та робочого часу вихователя;
В· забезпеченість педагогічного процесу всіма необхідними посібниками та обладнанням.
Для керівника - це:
В· висока оцінка діяльності вихователів батьками і дітьми, підвищення тим самим престижу дитячого саду як чинника збереження та розвитку дошкільного закладу;
В· збереження здоров'я дітей;
В· раціональне використання навчального часу дітей та робочого часу педагогів;
В· успішність діяльності педагогів і дітей;
В· повне засвоєння обраних програм, якісна підготовка дітей до школи.
В· з точки зору керівника мікро або макро-рівня, це ефективність функціонування та підвищення життєстійкості керованої підсистеми.
2. В«Управління якістю освітиВ», його специфіка застосування до ДОП
Управління якістю виховно-освітнього процесу, по суті, є основним предметом управлінської діяльності на всіх рівнях системи дошкільної освіти.
Розвиток системного підходу до управління якістю бере свій початок з розробки стандартів якості продукції. Під В«якістю продукціїВ» розуміється сукупність споживчих властивостей цієї продукції, значущих для споживача (у моєму випадку споживачем є соціум, точніше - родина, батьки вихованців). Набір цих якостей визначають стандарти. Потім вибирають еталони якості, і досягнуте якість зіставляється з еталоном. У статусі такого тимчасового ГОСТу дошкільної освіти діють В«Тимчасові (приблизні) вимоги до змісту і методам виховання і навчання, реалізованим в ДОПВ» (наказ Міністерства освіти РФ від 22.08.96г. № 448). У ньому сформульовані основні вимоги до умов перебування дітей у дошкільних установах, а забезпечення якості освітніх послуг розглядається як дотримання вимог до програмного забезпечення освітнього процесу та педагогічним технологіям, характером взаємодії дорослого і дитини, а також до розвиваючої середовищі дитячого саду. [2 стор.26 ]
Система дошкільної освіти, як позначено в Законі України В«Про освітуВ», є першою сходинкою у системі безперервної освіти, що висуває підвищені вимоги до якості освіти в ДНЗ.
Під якістю управління дошкільною освітньою установою розуміється сукупність властивостей і ознак, що визначають його гідність, високосортних. І тут особлива роль пр...
