Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Емпіричне дослідження академічної активності у студентів, що беруть участь в олімпіадах

Реферат Емпіричне дослідження академічної активності у студентів, що беруть участь в олімпіадах





на сфера соціальної діяльності, в якій учасники (і навчаються та викладачі) спільно підвищують рівень своїх творчих здібностей. Студенти, які здійснюють «виробництво» власних думок в умовах олімпіадного руху, оформлення їх у слова через співробітництво і суперництво, переживають стан творця - творця нового, стан відкриття, інсайту.

В освітньому процесі олімпіадне рух, заснований на саморозвитку учня, являє собою інноваційну форму організації навчання - форму організації самостійної роботи для студентів, що успішно справляються з програмою дисципліни за коротші терміни (різновид прискореного навчання), ніж це передбачено робочим навчальним планом. Це забезпечує формування індивідуальної освітньої траєкторії кожного студента, розвиток у нього готовності до самостійної діяльності, що виявляється в продуктивному входження (швидкому і без психологічної деформації) в професійне середовище, ефективному вирішенні творчих професійних завдань, творчому саморозвитку навчається в умовах олімпіадної середовища.

Освіта опосередковується потребами людини, які цілеспрямовано задовольняють в освітньому процесі. У олімпіадному русі інтегруються пізнавальні та соціальні потреби людини з метою становлення професійних компетенцій. Специфіка олімпіадного руху полягає у створенні умов для саморозвитку та самореалізації навчаються в освітньому процесі.

Олімпіадний рух у вищій школі виступає як один із спеціально контрольованих і організованих процесів прилучення студента до міжособистісної взаємодії на основі творчої професійно-орієнтованої діяльності та виховання моральних якостей.

Розглядаючи, олімпіадне рух як елітарне освіту, не можна не погодиться з тезою про те, що воно складається не тільки в особливому функціонуванні «окремих модулів (науково-методологічного, практико-педагогічного, акмеологічного, фінансово-економічного, матеріально-технічного, інформаційно-видавничого, адміністративного), але і в їх оптимальної комбінації, що забезпечує гармонізацію когнітивної та особистісної парадигм освіти при збереженні організаційної, змістовної, технологічної наступності педагогічного процесу на всіх його етапах ». [4]

В олімпіадному русі реалізуються процеси, які можна покласти в основу організації інноваційного освітнього процесу:

. Розвивається розуміння особистісної цінності інших людей і можливості врахування їх світогляду при спільному вирішенні професійних творчих завдань;

. Розвиваються пізнавальні здібності з виходом на евристичний і креативний рівні інтелектуальної активності і створюється націленість на безперервну освіту;

. Творчі здібності розвиваються при виконанні реальних проектів;

. Навчаються отримують можливість виробляти та відстоювати власні судження з вирішуваних проблем.

На наш погляд, олімпіадне рух як форма організації навчання насамперед націлена на підготовку творчо саморозвивається особистості. Ми згодні з В.І. Андрєєвим, що творчо саморозвивається особистість - це «особистість, орієнтована на творчість в одному або декількох видах діяльності на основі самоактуалізації все більш складних творчих завдань і проблем, в процесі вирішення яких відбувається самотворення, тобто творче позитивну зміну «самості», серед яких системоутворюючими є самопізнання, самовизначення, сам...


Назад | сторінка 3 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток професійних компетенцій у студентів при організації проектно-дослі ...
  • Реферат на тему: Шляхи розвітку творчих здібностей дитини в процесі навчання в загальноосвіт ...
  • Реферат на тему: Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі навчання
  • Реферат на тему: Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі трудового навчання ...
  • Реферат на тему: Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі аматорської художнь ...