розвитку функцій всіх систем організму і психіки, розкриття здібностей становлення особистості. Разом з тим це сприятливий період для позитивного впливу на розвиток дітей засобами фізичної культури. Саме в цьому віці повинні створюватися всі умови для всебічного, гармонійного фізичного розвитку, освіти, виховання та оздоровлення.
1.2 Особливості застосування нетрадиційних методів фізичного виховання в практиці дошкільних установ
Фізична культура охоплює ті сторони життя і виховання, які мають вирішальне значення для нормального фізичного розвитку рухової сфери людини. Фізичне здоров'я - основна умова духовного і морального розвитку людини. У дошкільному віці закладається фундамент здоров'я: відбувається дозрівання і вдосконалення життєвих систем і функцій організму, розвиваються його адаптаційні можливості, підвищується його стійкість до зовнішніх впливів, формується постава, купуються фізичні якості, звички, виробляються вольові риси характеру, без яких неможливий здоровий спосіб життя.
Треба визнати, що здоров'я населення, його життєздатність залежать від здоров'я кожного, а здоров'я людини закладається в дошкільному віці. Бурхливий ріст і розвиток дитячого організму, висока пластичність і вразливість психіки дитини вимагають дбайливого до нього ставлення і щадних навантажень. Разом з тим, зайвий комфорт, тепличні умови стримують накопичення життєвих сил дитини, изнеживают, гальмують розвиток.
Рухова активність - головне джерело і спонукальна сила охорони та зміцнення здоров'я, вдосконалення фізичних та інтелектуальних здібностей людини. Дитина пізнає світ, освоює мова, просторово - тимчасові зв'язки предметів і явищ за допомогою рухів, це у нього закладено з дошкільного віку.
Обгрунтування та впровадження в практику доцільних методів і прийомів формування рухів і розвиток фізичних якостей у дітей - найближче завдання фізичного виховання. Необхідно розвивати фізичну культуру дошкільника, передбачаючи в першу чергу, формування ставлення до рухово - активної діяльності, інтересу і потреби у фізичному самовдосконаленні, отримання задоволення від ігор, вправ, від занять.
Фізичні вправи - це основне і специфічний засіб фізичної культури. Природні сили природи і гігієнічні фактори можна назвати допоміжними засобами фізичної культури.
Педагогічно правильне застосування фізичних вправ, природних сил природи і гігієнічних факторів сприяють успішному розвитку фізичних і духовних сил дитини.
У дошкільному закладі інтеграція нетрадиційних методів фізичного виховання може здійснюватися за кількома напрямками:
. Включення в ігри, ранкову гімнастику, фізкультпаузи елементів стрейчинг та дитячої йоги.
. Використання сюжетних фізкультурно-оздоровчих занять.
. Включення нетрадиційних методів фізичного виховання в спортивне дозвілля і спортивні свята.
Результати фізичної та психологічної діагностики свідчать про благотворну дію цих занять на організм і особистість дітей. У той же час відкриваються нові перспективи у використанні коштів інтегрованих занять в Загальпедагогічний процесі.
Ще великий педагог минулого П.Ф.Лесгафт говорив про гармонію у розвитку людини, про єдність розумового і фізи...
