td valign=top>
2
Середній бал по блоку В«Методи навчанняВ»
1,33
Діяльність вчителя
Готовність вчителя до уроку
Наявність необхідних записів на дошці, потрібної наочності та обладнання
2
Цільова установка уроку
Цілі сформульовані відповідно до місця уроку і особливостями класу на доступному для розуміння мовою
2
Естетика навчального праці
Виконуються валеологические вимоги до уроку
1
Індивідуальна робота з учнями
Навчання організується за рахунок особливих методичних прийомів, що дозволяють індивідуально навчати всіх
2
Мотивація навчальної діяльності учнів
Здійснюється на основі психологічних механізмів В«зсуву мотиву на метуВ», за рахунок виправданого застосування похвали і заохочень
2
Наявність і ефективність різних видів зворотного зв'язку
Зворотний зв'язок використовується на протязі всього уроку
2
Раціональне використання часу на уроці
Класичне розподіл часу на уроці, зайнятість учнів навчально-пізнавальної діяльністю протягом усього уроку
2
Рівень спілкування та взаємодії вчителя з учнями
Співпраця і розуміння один одного, допомога і підтримка у відносинах з дітьми
2
Середній бал по блоку В«Діяльність учителяВ»
1,88
Діяльність учнів
Готовність учнів до уроку
Організація робочого місця, готовність відповідати на поставлені питання, вміння вчитися прокладене час з оптимальною працездатністю
1
Зовнішні прояви умінь і навичок на уроці
Грамотні і повні відповіді, демонстрація практичних умінь у предметній діяльності, якість письмових відповідей
2
Самостійна навчальна діяльність
Уміння самостійно виконувати запропоновані вчителем завдання, Виконання завдань підвищеної труднощі за власним бажанням, перекладання організаторських функцій учителя на себе
2
Самоконтроль і самооцінка
На уроці з'являється необхідність самим учням оцінити діяльність товариша і обгрунтувати своє рішення
1
Міжособистісне взаємодія
Характер включення учнів у спільну діяльність
2
Розвиток усній і письмовій мові
Залучення до корекції мовлення та формуванню лексичного запасу слів самих учнів
2
Середній бал по блоку В«Діяльність учнівВ»
1,67
Загальний середній бал
0,88
В
0,88 * 100% = 88%
Висновок:
Після підрахунку результатів психолого-педагогічного аналізу оцінки ефективності уроку фізики педагога Накоскіна Валентини Костянтинівни можна зробити наступні висновки:
Педагог Накоскіна В.К. в МОУ СЗШ № 66 є класним керівником і вчителем фізики, тому на уроці вона легко знаходить загальну мову з дітьми, вміє мобілізувати увагу учнів різними способами. У центрі навчання знаходився сам навчається - його мотиви, цілі, його неповторний психологічний склад, т. е. учень як особистість. В результаті чого урок фізики є особистісно-орієнтованим (1,75 б) і має високу ефективність (88%). На початку уроку вона повідомила учням не тільки тема уроку (Його зміст), але і цілі, форму організації їх діяльності. Під час уроку надавала учням можливості задавати питання, не стримуючи їхн...
