сть» дві дефініції - Інформація та грамотність.
Що таке інформація? Інформація являє собою ресурс, що має різні визначення залежно від формату і середовища, що використовуються для його пакетування і передачі, а також залежно від галузі знань, де дається його дефініція [10]. Синонімічні терміни:
«приховане» знання;
«пакет» досвіду людства;
джерело, здатний дати незліченну кількість даних;
ресурс, який має різноманітні формати, способи пакетування, передавальну середу і методи доставки;
люди: сім'я, друзі, педагоги, товариші по навчанню;
інститути, наприклад, спеціалізовані установи державної охорони здоров'я або соціальні установи.
Інформація стала виключно важливим джерелом для світової економіки і, звичайно, базовим компонентом освіти та науково-технічного прогресу. Інформація ставить багато проблем перед усіма верствами населення: перед учнями, робочими і будь-якими іншими громадянами. Сучасні інформаційні перевантаження змушують людей перевіряти й оцінювати інформацію, щоб переконатися в її надійності. Однак інформація сама по собі не робить людей інформаційно грамотними. Інформація, безсумнівно, є:
найважливішим елементом творчості та новаторства;
основним ресурсом освіти і розумової діяльності;
ключовим ресурсом формування більш освічених громадян;
фактором, що дозволяє громадянам досягати кращих результатів у науковій діяльності, у сфері здоров'я, в роботі;
важливим ресурсом соціально-економічного розвитку.
Що таке грамотність? Основне визначення грамотності: «стан освіченості» [13, 46]. Ще одне визначення, дане там же: «... освічений, вміє читати і писати, компетентний в ...» [13, 67]. Мовою педагогів «базова грамотність» увазі класичну або традиційну грамотність - навченість читання, письма, арифметичним обчислень і операціями. Майже у всіх суспільних формаціях грамотність набувається в середовищі початкової та середньої освіти, в першу чергу в державних і приватних школах, але базової грамотністю можна опанувати також вдома або в громадських центрах.
Інформаційна грамотність пов'язана c іншими, схожими, видами грамотності, але повинна бути диференційована.
Особливо це стосується володіння інформаційними технологіями, мережевий грамотності, цифровий грамотності, інтернет-грамотності, комп'ютерної грамотності та медіаграмотності.
Два останні види грамотності чітко визначені А.Ю. Уваровим наступним чином:
Комп'ютерна грамотність. Знання, навички та вміння, необхідні для розуміння інформаційних і комунікаційних технологій (ІКТ), включаючи апаратуру, програмні засоби, системи, мережі (локальні мережі та Інтернет) та всі інші елементи комп'ютерів і телекомунікаційних систем.
Медіаграмотність. Знання, навички та вміння, необхідні для розуміння всіх коштів (масової) комунікації і форматів, в яких здійснюється створення, зберігання, передача і представлення даних, інформації та знань (наприклад, друковані газети та журнали, радіо і телебачення, кабельні засоби передачі інформації, CD, DVD, мобільні телефони, текстові формати PDF, ф...
